A metodologia dos educadores da educação infantil como facilitador ou inibidor no processo de ensino-aprendizagem das crianças com dificuldades de aprendizagem

Universidade Federal de Pernambuco Centro de Educação (CE) GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A METODOLOGIA DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR OU INIBIDOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JULIANE FRANCISCA DA SILVA RECIFE – PE JUNHO/2011 JULIANE FRANCISCA DA SILVA A METODOLOGIA DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR OU INIBIDOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa entregue pela aluna JULIANE FRANSICA DA SILVA a Profª SANDRA MONTENEGRO do Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco para obtenção da nota. RECIFE – PE JUNHO/2011 Sumário 1. Tema................................................................................................................................1 2. Delimitação do Tema......................................................................................................1 3. Problema..........................................................................................................................1 4. Objetivos.........................................................................................................................1 5. Justificativa......................................................................................................................2 6. Referencial Teórico...........................

interdisciplinar, nas áreas de Saúde, Educação e Equitação, buscando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas portadoras de deficiência e/ou com necessidades especiais”. O campo de ação da Equoterapia é bastante amplo e se endereça ás pessoas portadoras de deficiências sensoriomotoras, tais como tipos clínicos de paralisia cerebral, déficits sensoriais, atraso maturativo, síndromes neurológicas, acidente vascular cerebral, traumatismo cranioencefálico, seqüelas de processos…

teoria do Self, com os conceitos de verdadeiro Self e falso Self; (5) teoria do espaço, pela noção da área intermediária, espaço potencial e transicional, fonte da sublimação e da experiência cultural, criada através do brincar; (6) teoria da comunicação e da não-comunicação; (7) teoria do desenvolvimento, que introduz a noção de ambiente facilitador “mãe suficientemente boa” e a evolução da dependência à independência. Massud Khan – enfoca os seguintes aspectos: conceito de…

teoria do Self, com os conceitos de verdadeiro Self e falso Self; (5) teoria do espaço, pela noção da área intermediária, espaço potencial e transicional, fonte da sublimação e da experiência cultural, criada através do brincar; (6) teoria da comunicação e da não-comunicação; (7) teoria do desenvolvimento, que introduz a noção de ambiente facilitador “mãe suficientemente boa” e a evolução da dependência à independência. Massud Khan – enfoca os seguintes aspectos: conceito de…

Terminologia do Distúrbio às Necessidades Educaàonais Espeáais... Alvaro Marchesi e Elena Martin As mudanças na última década, 9. -As necessidades educacionais especiais, 13. -A integração educacional,16. - A prática da integração, 21. 2 Desenvolvimento Metacognitivo e Problemas de Aprendizagem. Elena Martin e Alvaro Marchesi Introdução, 26. - A abordagem das habilidades metacognitivas, 29.Regulação cognitiva e atrasos na aprendizagem, 33. - Os processos metacognitivos e a…

(UNIASSELVI) Coautor: Juliano Ciebre dos Santos (FSA) Resumo: A psicomotricidade é fundamental para a estimulação dos movimentos corporais, domínio motores, e para a relação nos aspectos físico, social, onde de acordo com os objetivos buscou-se compreender a importância da psicomotricidade na aprendizagem da criança através da participação da família e escola no processo de escolarização em benefício à alfabetização, de como se dá o processo de leitura e escrita e os fatores que…

em que a criança absorve muito mais o que lhe é oferecido. Palavras Desenvolvimento. Chave: Psicomotricidade. Educação Infantil. Jogos. Brincadeiras. INTRODUÇÃO O Presente estudo que será apresentado sobre a importância do desenvolvimento psicomotor em crianças da educação infantil tem como objetivo mostrar o quanto a Educação Física favorece no desenvolvimento da criança em sua fase inicial da vida, principalmente se falando em desenvolvimento psicomotor, no…

atividade recente, tem seus primeiros registros consignados no livro das dietas de Hipocrates, o pai da medicina, já naquela época ele aconselhava a equitação para regenerar a saúde e preservar o corpo humano de muitas doenças. Recomendava-se sua pratica ao ar livre para fazer com que os músculos melhorassem o tônus. O conselho federal de medicina, em sessão plenária de seis de abril de 1997, reconheceu a Equoterapia como método terapêutico. O cavalo é um animal forte, bonito, veloz e…

relevância do jogo no processo de desenvolvimento da criança e apontar como a psicologia da aprendizagem se articula coma pedagogia. A importância da psicologia na educação A psicologia contribui para vários aspectos na educação, podemos dizer que sem adotá-la no ensino fica impossível de conseguir resultados positivos na educação. É na escola que se constrói o intelecto dos indivíduos, por isso é através da psicologia que o professor se prepara para…

SUMÁRIO RESUMO Este trabalho teve por desígnio apresentar os conteúdos de uma abordagem da psicologia da saúde, a equoterapia. Ressaltando os aspectos fundamentais desta abordagem, tais como: atuação do psicólogo com profissionais multidisciplinares, os métodos de tratamento, visando a importância do cavalo na atuação do fisioterapeuta com o psicólogo, tanto em indivíduos com deficiências no âmbito fisco, cognitivo e educacional. Além de tratar sobre outros assuntos…