Principal Característica Do Bilinguismo

na tentativa de apropriar-se da língua alvo. Emprego, muitas vezes, desordenado de constituintes da L1 e L2, como se pode notar: • justaposição intensa de elementos da L1 e da L2; • estrutura da frase ora com características da língua de sinais brasileira, • ora com características gramaticais da frase do português; • frases e palavras justapostas confusas, não resultam em efeito de sentido comunicativo; • emprego de verbos no infinítivo e também flexionados; • emprego de…

conscientiza de que o filho é surdo, ela deve buscar apoio especializado com: educadores surdos, professores capacitados, intérpretes, e profissionais, tais como fonoaudiólogos, psicopedagogos, psicólogos e principalmente uma escola que valorize o Bilinguismo e LIBRAS, pois somente assim, o filho surdo terá oportunidades de um desenvolvimento cognitivo, linguístico e social adequado, ou seja, como o que acontece na maioria das crianças ouvintes. Palavras chave: surdez,…

______________________________________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 04 1. PRINCIPAIS ASPECTOS DA INCLUSÃO AO LONGO DA HISTÓRIA.................. 06 2. HISTÓRIA DOS SURDOS DESDE AS SOCIEDADES ANTIGAS............................ 12 3.0 MÉTODOS E EXPRESSÕES SOBRE A LINGUAGEM DE SINAIS....................... 16 3.1 ORALISMO....

Neste contexto, existem três tendências educacionais: a oralista, a comunicação total e a abordagem por meio do bilingüismo, este com o ensino da Língua Brasileira de Sinais como primeira língua do surdo. Em relação à prática pedagógica, aborda a inclusão do aluno com deficiência auditiva na classe regular, as práticas de construção de leitura e escrita dos surdos e as características dos alunos surdos nos processos de interação. Finalmente, aborda a importância da afetividade na relação…

Almeida Pedagogia Disciplina: História da Educação Prof.ª Márcia Simões Aluno: Camila Harumi Siqueira Uechi matrícula: 20061271225 TEXTO I • Título: Antiguidade Grega: a Paidéia, por ARANHA, Mª Lucia de Arruda, pág. 57 a 79. 1 - Ideia Principal: |A partir das civilizações orientais, surgiram duas grandes que de certo modo influenciam nosso povo ocidental até os dias de hoje; a grega e a | |romana. Á princípio, os gregos se denominavam diferentes dos demais povos,…

A ligação com os princípios tradicionais era evidente na postura dos professores que se limitavam em realizar exposições verbais dos conteúdos, nesse momento era terminantemente proibida qualquer desatenção ou conversa paralela, o silêncio era a principal regra que deveríamos obedecer depois de ordenados em fileiras nas salas de aula. Uma grande ênfase era dada à repetição, as rotinas de trabalho na sala de aula passavam pela leitura individual e em voz alta das lições como “Lia a…

indivíduo Surdo, mesmo não possuindo o nível de audição para receber os sons da fala, pode-se constituir em interlocutor por meio da linguagem oral. Quarta Fase A Educação de Surdos Baseada no Bilinguismo Silva (2000) citado por Neiva de Aquino Albres, o princípio fundamental do bilinguismo é oferecer à criança um ambiente linguístico em que seus interlocutores se comuniquem com ela de uma forma natural, como acontece com o ouvinte. O Surdo tem a possibilidade, desta forma, de…

anos, foram aplicadas três filosofias educacionais na educação de surdos. Dentre elas, temos uma que apresenta em sua metodologia: oralização, português sinalizado, mímica, alfabeto manual e sinais. Essa Filosofia é denominada A) oralismo. B) bilinguísmo. C) máximo estímulo. D) comunicação total. 18. Há vários movimentos utilizados para executar os sinais em Libras. Esses movimentos são: A) Angular, sinuoso, semicircular, helicoidal, lateral. B) Sinuoso, helicoidal, circular,…

PALAVRAS CHAVE – SURDEZ; EDUCAÇÃO DE HISTÓRIA; HISTÓRIA DO SURDO; BILINGUÍSMO; HISTÓRIA PARA SURDOS. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 1. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS 12 1.1 A trajetória dos métodos de ensino 12 1.2 Bilinguismo e Inclusão

bate-papos num ponto de ônibus) ao mais formal (como os editoriais de jornais respeitáveis ou o discurso de posse de um presidente da república). Além disso, ambas possuem regras e características próprias. Muitas pessoas confundem o texto dissertativo com o argumentativo. Mas eles não são a mesma coisa. Cada um tem características próprias. O texto dissertativo, por exemplo, expõe um fato, uma opinião sem o propósito de combater. Já o texto argumentativo tem o objetivo de persuadir,…