Pre Projeto Musicalizaçao

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MÚSICAS QUE EDUCAM DANIELLE IXUMI BRANDÃO – RA: 1413874 FERNANDA RODRIGUES – RA: 1404239 Pólo – Shopping Interlagos 2015 DANIELLE IXUMI BRANDÃO – RA: 1413874 FERNANDA RODRIGUES – RA: 1404239 PROJETO MÚSICAS QUE EDUCAM Projeto Político-Pedagógico do Curso de Pedagogia como componente curricular para a formação docente dos alunos da Universidade Paulista (UNIP)

BORNATI RESUMO A música tem um papel fundamental na educação da criança, essa experiência tão fundamental tem inicio no começo da infância. Por seu poder criador e libertador, a música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na Pré-Escola. É preciso que a criança seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida, para que a música venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser. Pois a música tem o poder de causar impacto…

na difusão cultural ao longo do tempo. Para citar os termos “musicalidade” e “educação musical” na pesquisa, a equipe pesquisou suas devidas definições, e diferenças entre os termos semelhantes que surgem ao se falar do universo musical, como “musicalização” e “música”. Ao trazer este pensamento da educação musical para o mundo atual, surgem então a interpretação de letras de músicas e paródias, métodos atuais de se trabalhar a musicalidade nas escolas. Palavras-chave: Musicalidade.…

ensino aprendizagem, não apenas como experiência estética, mas também como facilitadora do processo de aprendizagem, como instrumento para tornar a escola um lugar mais alegre e receptivo. O presente artigo tem por objetivo apresentar a música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser, valorizando a prática de um ensino moderno, alegre, criativo e dinâmico. A forma que a escola e o professor utilizam a música como elemento…

ATIVIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL COLÉGIO MARISTA – LONDRINA – PR Cristina Nogueira de Mendonça Maria Aparecida Trevisan Zanberlan Programa de Mestrado em Educação Palavras-chave: pedagogia, educação. 1. ASPECTOS EMBASADORES DA PROPOSTA EDUCACIONAL O Projeto Educativo Marista assume um compromisso de superar uma tradição de ensino enciclopedista e academicista, do conhecimento fragmentado, em favor de habilidades básicas para operar na sociedade moderna, ensinar a pensar e a aprender…

......................................................... 41 Apêndice: Questionário Aplicado........................................... 43 Anexo 1: Lei............................................................................ 44 Anexo 2: Projeto de Lei........................................................... 45 4 "Sem a música, a vida seria um erro”. (Friedrich Nietzsche) 5 DEDICATÓRIA - À minha família, minha querida mãe Conceição e ao meu pai Luiz por me apoiar…

........................................................................................... 4 1.1. Sobre a história da educação musical.............................................................................. 4 1.2. Sobre o processo de musicalização infantil..................................................................... 8 1.3. A educação musical no contexto escolar......................................................................... 9 1.4. Panorama atual da educação musical ..

sistematizados, mas também com o ensino de expressões, movimentos corporais e percepção. (SILVA, 2010) Quando oferecemos música e um ambiente sonoro em diferentes situações, permitimos que bebês e crianças iniciem, intuitivamente, seu processo de musicalização. Escutando os diferentes sons de brinquedos, dos objetos, do ambiente e do próprio corpo, há observação, descoberta e reações. (UNESCO, 2005) A música está presente em todas as culturas e pode ser utilizada como fator…

Instituição...............................................................05 3.3 Documentações e Certificações....................................................06 4- SERVIÇOS PRESTADOS PELA INSTITUIÇÃO.....................................06 4.1 Projetos Executados.......................................................................06 5- PERFIL DOS USUÁRIOS ATENDIDOS..................................................08 6- CONSIDERAÇÕES…

8 1 INTRODUÇÃO A música para criança na educação infantil se deu ao fato de hoje vivenciarmos situações divergentes entre práticas e teorias existentes no processo da musicalização, assim ao abordar esse tema, percebemos que há uma alegria muito grande por parte das crianças nessa faixa etária. Mesmo assim a prática docente de ensino da música para essa fase da educação, ainda está muito aquém das necessidades educacionais, mesmo que cada profissional passe por um largo…