Biblioteca escolar

Autorização para funcionamento de Educação Pré-Escolar deliberação n°53/80-CEE. Sobre a Biblioteca A escola do Maria Eliza sempre teve uma biblioteca para dar apoio à instituição, mais só em 2012 que ela possuiu um profissional técnico na área de biblioteca. Ivonete assumiu a biblioteca em 2012. Quando assumiu a biblioteca da escola Maria Eliza, esta não estava organizada, não foi encontrado o livro de tombo. A técnica de biblioteca organizou a biblioteca e faz o registro do acervo no livro de tombo. Tem apoio dos professores, direção da Escola com os projetos para a compra de livros. Até e o dia 05/06 o total do acervo e de 10.016. A Biblioteca Maria Eliza – possui o Projeto: Leitura Diversificada PROJETO: “LEITURA DIVERSIFICADA” A Biblioteca da E. E. Maria Eliza desenvolve o projeto de leitura no decorrer do ano. Este projeto envolve ações diversificadas enfatizando a leitura, oralidade e produção de textos. Com objetivo de: • Divulgar o acervo literário da biblioteca; • Fazer da biblioteca escolar um ambiente estimulador para uma leitura qualitativa dos alunos; • Promover rodas de leitura com diversidade de gêneros textuais. Metodologia Aplicada: As visitas na biblioteca são agendadas conforme a disponibilização das professoras das salas do 1ºAno ao 5º Ano, sendo possível atender também a professora da Sala de Recurso do período vespertino e professora de Produções Interativas na quinta-feira, sempre com pré - agendamento.…

O TRABALHO DA LITERATURA INFANTIL E INFANTO JUVENIL NA ESCOLA GOMES, Monica Andressa¹ monica_andressa.gomes@hotmail.com¹ RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da Literatura Infantil e Infanto Juvenil na escola. Baseado em pesquisas bibliográficas mostrará o papel fundamental da leitura no processo de construção do conhecimento e as concepções da Literatura que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. A literatura infantil, por…

Fonte: http://www.biblioteca.unirio.br/programas-de-extensao/incentivo-a-leitura-de-jovens-leitores Incentivo à Leitura entre Jovens Leitores Caracterização do Programa O programa desenvolve um trabalho diferenciado de incentivo à leitura no espaço da Biblioteca Infanto-Juvenil da UNIRIO - BIJU. Atua de acordo com a faixa etária e os interesses dos jovens usuários (entre 2 e 18 anos). A questão da leitura é trabalhada buscando a forma prazerosa do ato de ler e por isto utilizam-se…

O DESENVOLVIMENTO DESTE PROJETO. À Prof.(a) Josely Bogo Machado Soncella, minha orientadora, que acompanhou o desenvolvimento deste projeto. A tutora eletrônica Giseli Libanio do Rio e Silva, que apesar da distância sempre esteve presente. À tutora de sala de aula Ariela Legnaghi, pelo apoio demonstrado durante esta caminhada. Aos professores que contribuíram para que chegássemos até aqui. Às minhas colegas…

AS INTERFACES DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL: PANORAMA ENTRE O PASSADO E O PRESENTE. Mestranda Bruna Longo Biasioli (PG – UNESP / FAPESP) “Técnicas de negociação não funcionam tão bem com crianças porque no meio da negociação, elas dirão algo completamente desvinculado como, ‘Você sabia de uma coisa? Eu tenho um umbigo! ‘, acabando completamente com sua atenção.” Técnicas de negociação (Bennett: 1993). RESUMO: O gosto do leitor, sobretudo o leitor infanto-juvenil, não é,…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA JUSTIFICATIVA: A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta um ponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a…

literários começaram a se voltar para o homem. A decadência do feudalismo foi um fato marcante, e que contribui para a formação da Literatura Infantil. No século XVIII tivemos uma visão voltada para a educação, mas não em uma educação para todos, a educação das famílias burguesas, pois até então apenas os burgueses tinham direito à educação. É justamente neste meio que se começa a sentir a necessidade da priorizar a educação infantil, de se dar ênfase à criança. A burguesia é a…

Domínio do corpo de conhecimento acadêmico; - Aquisição de leitura e escrita e uso competente de tais habilidades; - Cooperação individual e coletiva em situações particulares, locais e globais. , PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E ESCRITA ESCOLA IOLANDA PIRES PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E ESCRITA ITABUNA, BAHIA 2009 ESCOLA IOLANDA PIRES COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Márcia Cruz PÚBLICO-ALVO: Alunos do Ciclo da Infância – CIN e Ciclo da Pré-Adolescência:…

VIAJANDO PELO MUNDO DA LEITURA Alto Araguaia – MT Escola Municipal “José Inácio Fraga” Rua ... Alto Araguaia – MT. Direção: Leila Rejane ... Coordenação: Leila Izabel Projeto de leitura: “Viajando pelo mundo da Leitura” Professoras: Marilene Barbosa Borges Cleonice Garcia Velasco Clésia Dalira Weber Sumário 1. Justificativa 4 …

concernentes aos projetos de legislação aprovados na Câmara de Vereadores do município de São Gonçalo para a clientela infanto-juvenil no período de 1990 a 2010, bem como analisar criticamente o desempenho dos vereadores com relação a esta temática. 1. Metodologia do Trabalho Para tanto, inicialmente, utilizaremos a legislação fornecida através da pesquisa recentemente elaborada por esta instituição, através da qual deteremo-nos a realizar um estudo que possibilitará uma…