Explique o que marx entende por práxis e em que esse conceito se difere do pensamento de weber?

Explique o que Marx entende por práxis e em que esse conceito se difere do pensamento de Weber? Por volta de 1830-1840, um novo idéias de Hegel, Feuerbach e Marx (FREDERICO E SAMPAIO, 2006). Cabe em nosso breve estudo, apontar quais perspectivas do materialismo feuerbachiano tiveram influência decisiva na compreensão de natureza elaborada por Karl Marx. Mas antes de tudo, convém definirmos os principais aspectos da influência hegeliana na compreensão do conhecimento de ambos os autores. Em relação à epistemologia hegeliana, a relação sujeito-objeto é um dos itens tratados na sua elaboração. Para Hegel, o abstrato da razão é entendido como Espírito, e subentendido como objetivação no papel do Estado alemão. Segundo ele, o sujeito é abstrato, independente do indivíduo que se encarna na razão (PLEKHÂNOV, 1989). O ser nesta acepção, é objeto, pensando fora de si mesmo. Para Feuerbach, contrário a esta visão, o pensamento não existe fora do homem. O autor, levanta uma tendência material em sua conceituação, porque o homem é o núcleo entre o ser e o pensar. Marx vem assumir essa, embora contrapondo de certa forma, porque para ele, a transição ao materialismo inverte a relação entre o ser e o pensar, da qual constitui o cerne da filosofia marxista. Segundo Marx, o mediador do conhecimento é a práxis, diferindo de Hegel que pensa a essência. Em Feuerbach, a unidade entre ser e pensamento se dá pela forma que o homem é um ser material e que sua natureza lhe possibilita a…

O PRINCÍPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA À LUZ DA CRÍTICA DA FILOSOFIA DA PRÁXIS DE KARL MARX Sumário: Introdução. 1. Princípio da dignidade da pessoa humana enquanto elemento basilar do ordenamento jurídico pátrio. 2. A crítica da filosofia da práxis de Karl Marx em relação ao Direito. 3. Da operacionalização do princípio da dignidade da pessoa humana. Considerações Finais. RESUMO Estudo bibliográfico sobre o princípio da dignidade da pessoa humana à luz da crítica da…

Marx defini o confronto entre duas classes distintas, a burguesia e o proletariado, como luta de classes, que atuam como antagônicas em meio ao modo de produção capitalista. O caráter antagônico das relações de produção origina interesses contraditórios. Nas carvoarias do interior de São Paulo ocorreu um forte abuso por parte da classe dominante (os donos das fábricas) submetendo os trabalhadores a uma condição de trabalho escravo. Segundo os fiscais, a situação era crítica em ambas as…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA RA C12HGB-7 BRUNA DIAS KOVASKI RA B433AH-9 DAIANE PIRES VIEIRA RA C70235-8 DENISE MARIA DA SILVA RA C647GD-3 GIOVANA CARLA ANTERO BRANDÃO RA C49672-3 ISABELLA APARECIDA C. BARBOSA MORENO RA C703HH-0 LEONARDO VINCE RA C466GF-5 MARGIONI OLIVEIRA GOMES KARL MARX SANTANA DE PARNAÍBA 2015 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA RA C12HGB-7 BRUNA DIAS KOVASKI RA B433AH-9 DAIANE PIRES VIEIRA RA C70235-8 DENISE MARIA DA SILVA RA C647GD-3…

KARL MARX: CONSIDERAÇÕES ACERCA DE SEU PENSAMENTO Introdução O presente estudo objetiva investigar como se configuram algumas concepções de um dos maiores intelectuais do século XIX, o alemão Karl Marx (1818-1883). Para tanto, considera-se conveniente, em um primeiro momento, situar o referido autor no debate efervescente do período em questão. Nesse momento, pretende-se clarificar alguns conceitos acerca do pensamento de Marx, tais como: sua concepção de sociedade, entendida…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA KARL MARX SANTANA DE PARNAÍBA 2015 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA KARL MARX BRUNA DIAS KOVASKI RA C12HGB-7 DAIANE PIRES VIEIRA RA B433AH-9 DENISE MARIA DA SILVA RA C70235-8 GIOVANA RA ISABELLA APARECIDA C. BARBOSA MORENO RA C49672-3 LEONARDO VINCE RA C703HH-0 MARGIONI OLIVEIRA GOMES RA C466GF-5 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO A obra de Karl Marx não…

Trabalho, Práxis e o programa marxiano de educação de Justino de Sousa Jr. Sobre a existência de um programa marxiano de educação e o lugar que nele ocupariam as categorias “trabalho” e “práxis” Apresentação: Prof. Valricélio Linhares 1 Perspectiva marxiana de educação  Uma perspectiva marxiana de educação se constrói a partir da própria constatação da presença de um forte caráter educativo nas formulações marxianas sobre a práxis, o trabalho, a alienação, a coisificação, a…

Palazón Mayoral, María Rosa. A filosofia da práxis segundo Adolfo Sánchez Vázquez. En publicacion: A teoria marxista hoje. Problemas e perspectivas Boron, Atilio A.; Amadeo, Javier; Gonzalez, Sabrina. 2007 ISBN 978987118367-8 Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/marxispt/cap. 13.doc www.clacso.org RED DE BIBLIOTECAS VIRTUALES DE CIENCIAS SOCIALES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE, DE LA RED DE CENTROS MIEMBROS DE CLACSO…

Palazón Mayoral, María Rosa. A filosofia da práxis segundo Adolfo Sánchez Vázquez. En publicacion: A teoria marxista hoje. Problemas e perspectivas Boron, Atilio A.; Amadeo, Javier; Gonzalez, Sabrina. 2007 ISBN 978987118367-8 Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/marxispt/cap. 13.doc www.clacso.org RED DE BIBLIOTECAS VIRTUALES DE CIENCIAS SOCIALES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE, DE LA RED DE CENTROS MIEMBROS DE CLACSO…

Palazón Mayoral, María Rosa. A filosofia da práxis segundo Adolfo Sánchez Vázquez. En publicacion: A teoria marxista hoje. Problemas e perspectivas Boron, Atilio A.; Amadeo, Javier; Gonzalez, Sabrina. 2007 ISBN 978987118367-8 Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/marxispt/cap. 13.doc www.clacso.org RED DE BIBLIOTECAS VIRTUALES DE CIENCIAS SOCIALES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE, DE LA RED DE CENTROS MIEMBROS DE CLACSO…