Enfoques teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia de Max Weber

MaxWeber descreve uma educação racional, onde os indivíduos são preparados para exercer as funções dentro da sociedade. A educação é um instrumento para estratificação social, ela forma o indivíduo, dizele. Uma educação para a qual esse indivíduo vai seguir suas ações. Weber vê a educação como uma ação social e aponta três caminhos para a educação: despertar o carisma é o caminho direcionadoàqueles indivíduos que são considerados únicos na sociedade, poderão se tornar líderes através do desenvolvimento do pensamento. A pedagogia do cultivo forma culturalmente o indivíduo para que possaexercer sua função dentro da estrutura em que ele está inserido. E a pedagogia do treinamento prepara um especialista para cumprir determinada função dentro da estrutura hierarquizada e burocrática dasociedade capitalista. A educação, constituída por um caráter institucional, racional e burocrático, impede os estudantes tenham uma liberdade maior de construção do conhecimento, presos a umaespécie de treinamento. Desse modo o papel que o professor desempenha é de um treinador. É preciso que o professor adote uma postura de vendedor, ou seja, que o professor proporcione aosalunos, além do conteúdo, uma reflexão. E isto vem de encontro com o modo como este conteúdo é passado. O professor deve levar em conta o conhecimento de mundo de cada aluno, suas diferenças em termos decapacidade de aprendizado, deixando de lado essa hemogeneização, essa forma estabelecida com que se cobra a…

Fundamentos Sociológicos da Educação Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia de Max Weber Esta atividade tem como objetivo proporcionar a você uma reflexão sobre o modo como os fundamentos sociológicos podem ser verificados nas escolas e suas práticas. É importante para que você consiga relacionar as análises de Max Weber sobre a educação às suas próprias experiências escolares. Passo 1: Leia o Capítulo 4 do livro-texto e defina, com suas palavras, em até…

Fundamentos Sociológicos da Educação TUTORA : FERNANDA DA SILVA ALVISSU PRIZOTO Acadêmica: Luciana Maria de Oliveira RA:3708625910 Anápolis 2013 Passo 1: Leia o Capítulo 4 do livro-texto e defina, com suas palavras, em até 10 linhas, o que Max Weber apontou como a educação constituída por um caráter institucional, racional e burocrático. Max Weber define a história humana como um processo crescente de racionalização das relações sociais. O agir em…

PROJETO INTERDISCIPLINAR: DE OLHO NA VIDA Barbara de Abreu Borba Universidade Luterana do Brasil asspedagogia@ulbra.br O De Olho na Vida é um projeto de caráter interdisciplinar, abrangendo principalmente os temas: meio ambiente, educação física e artes. Reconhecendo o contexto atual que o planeta se encontra, compreendemos a importância do projeto De olho na Vida, que aborda questões transversais acerca da temática sobre preservação ambiental na aprendizagem…

INTRODUÇÃO : LDB: criada para regulamentar e ordenar a educação brasileira * LDB, (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) é a mais importante lei brasileira que se refere à educação. Esta lei foi aprovada em dezembro de 1996 com o número 9394/96, também é conhecida popularmente como Lei Darcy Ribeiro, em homenagem a este importante educador e político brasileiro, que foi um dos principais formuladores desta lei, é composta por 92 artigos que versam sobre os mais diversos temas da…

categorias, como o conceito de burocracia e o de racionalidade, vão perpassar boa parte das análises weberianas.. Outro ponto importante no pensamento de Max Weber é a educação. Ele descreve uma educação racional, onde os indivíduos são preparados para exercer as funções dentro da sociedade. Para Weber, a educação é um instrumento para estratificação social, ela forma o indivíduo. Uma educação para a qual esse indivíduo vai seguir suas ações. Weber vê a educação como uma ação…

(1) Leia o Capítulo 4 do livro-texto e defina, com suas palavras, em até 10 linhas, o que Max Weber apontou como a educação constituída por um caráter institucional, racional e burocrático. Evita que os alunos tenham livre-arbítrio para construção da informação, e assim ficam presos como uma condição de treinamento. Assim o professor parece cumprir um papel de treinador, um espírito carismático não se destaca nessa relação, apenas o burocrático- disciplinador. A educação forma o…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia ATIVIDADES DE AUTODESENVOLVIMENTO NOME: Letícia Guimarães Costa RA: 4426855945 Anhanguera Educacional ANO2013 Max Weber descreve uma educação racional, onde os indivíduos são preparados para exercer as…

[pic] Faculdade Anhanguera de Jacareí Pedagogia – 4º Semestre Atividade de Autodesenvolvimento Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação – EAD Professora - Tutora: Carla Matie de Jesus Egi Discente: Cheysa Aparecida Abdalla - RA: 2559458311 Jacareí/SP 2012 Enfoques teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia de Max Weber Max Weber descreve uma educação racional, onde os indivíduos são preparados para exercer as…

no entanto, parece aduzir a alguns problemas de caráter contraditório. O conflito tradicionalmente concebido como fator que desestabiliza a ordem política e coloca em risco a concórdia na república não parece ser objeto de defesa, já que a sua existência expressa um conjunto de negatividades. Neste sentido, se defendemos que o conflito é essencial para a ordenação e manutenção de uma república tal como pressupõe a argumentação de Maquiavel, parecer-se-ia, a princípio, que estaríamos nos…