Pontos Positivos e Negativos Da Gestão Escolar

[pic] GESTÃO EMPRESARIAL PIM III Projeto Integrado Multidisciplinar LUIZ GONSAGA DIAS JUNIOR RESUMO Neste trabalho abordaremos diversos temas, e suas estruturações, diante mão adianto que falarei como a Empresa “ Instituto Educacional…

Projeto de Gestão 1º Parte – Caracterização da Unidade Escolar A - EMEI- Gotinha de Amor B- Escola Municipal C - Agrupamento D- 3 salas de infantil I- 25 crianças cada 3 salas de infantil II- 30 crianças cada Salas Turma Manhã Turma Tarde Nº Crianças M T NºProfessores Manhã/Integral/Tarde 01 5º A 5ºD 25 25 1 1 1 02 5º B 5ºE 25 25 1 1 1 03 5ºC 5ºF 25 25 1 1 1 04 6ºA 6ºD 30 30 1 1 1 05 6ºB 6ºE 30 30

GESTÃO DE INFORMAÇÕES NAS ESCOLAS PUBLICAS INFORMATION MANAGEMENT IN PUBLIC SCHOOLS Breno Oliveira Leite; Christian Luís de Melo; Luiz Henrique; Wagner Abreu Lucas Machado Campos Lopes (Orientador) Centro Universitário de Belo Horizonte, Belo Horizonte, MG. breno_oliveira94@hotmail.com; christiandmelo@gmail.com; lhsn22@gmail.com; vaguinho_54@hotmail.com; lucas.m.lopes@prof.unibh.br; Resumo: Este artigo busca entender de forma geral como funciona a gestão da…

pedagógicas e políticas garantem a participação da comunidade escolar, dos profissionais e demais membros do processo educativo, na organização observada. Para tanto observaremos se a gestão democrática e participativa é respeitada, como é o relacionamento dos principais atores do processo ensino-aprendizagem, ou seja, professor e aluno, como é o relacionamento da equipe gestora e do CDCE (Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar) com os educandos e seus pais e ou responsáveis,…

município. Percebemos, também, que as exigências de execução do Fundeb e de sua manutenção não são observadas pelo correto e sustentável manuseio desses recursos financeiros. Por isso a sociedade deve participar efetivamente de todo o processo de gestão dos recursos do Fundeb, acompanhando as etapas relacionadas à previsão orçamentária, distribuição, aplicação e comprovação do emprego desses recursos, por intermédio do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb, de criação…

br) 2 No cenário internacional, a tradição de pesquisa sobre eficácia e equidade escolar já está bem consolidada. Além das diversas revisões de literatura disponíveis em publicações internacionais (Sammon, Hillman e Mortimore 1995; Lee, Bryk e Smith 1993; US Department of Education 2000), há publicação brasileira com revisão sistemática da literatura internacional sobre eficácia e equidade escolar (Franco, Fernandes, Soares, Beltrão, Barbosa e Alves 2003). Ainda que a…

cognitivo e à aprendizagem formal. A definição do ambiente escolar inclui a participação e responsabilização dos estudantes pela vida escolar, a sua relação com professores e colegas, e a continuidade entre a vida familiar e a vida escolar. Como os jovens passam a maior parte do seu tempo na escola, esta tem de ser considerada um cenário chave para intervenções destinadas a promover o bem-estar dos alunos. Neste sentido, cabe à instituição escolar refletir e discutir temas que causem…

Gestão ambiental 1-Questoes respostas e ação 1-sobre a reportagem do jornal acrítica, desenvolver estratégias para viabilizar uma campanha Ambiental. R= Conscientização Escolar Infantil, ir às escolas, passar Informação aos alunos sobre a importância da preservação ambiental. 2-Quais foram os pontos positivos e negativos do documentário: home, nosso planeta, nossa casa. Justifique. R= pontos negativos: o mundo gasta doze vezes mais com armas do que com ajuda de desenvolvimento…

fracasso escolar visivelmente constatado e que gera muitas especulações e preocupações nos profissionais comprometidos em educar para pensar. Este projeto surge como medida de intervenção frente a sexualidade precoce buscando prevenir e conscientizar nos anos iniciais , no qual foi escolhido como ponto de observação e norteamento para esta e para futuras pesquisas duas turmas de 3° ano A/B da Escola Estadual Eduardo Perez no qual encontra-se disponível e preocupado também com…

desenvolvimento: Em nosso cenário pedagógico atual, a gestão e coordenação de instituições de ensino vêm tornando-se áreas frágeis, que necessitam de atenção e exigem profissionais qualificados que possam lidar com a pressão imposta pela tarefa. Quando analisamos esse problema nas escolas podemos tomar varias direções, partindo dos alunos e até mesmo professores, mas, seguindo uma cadeia hierárquica, acreditamos que seja mais viável trabalhar com o ponto de vista dos gestores enquanto…