Planos De Aula Do Ensino Fundamental Objetivo Geral E Esp

AZEVEDO DOS SANTOS UM ELO ENTRE O LÚDICO E O COGNITIVO NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MONTE ALEGRE, RN 2012 1 ANDREZA AZEVEDO DOS SANTOS UM ELO ENTRE O LÚDICO E O COGNITIVO NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profa. Esp. Maria Lúcia de Barros. MONTE ALEGRE, RN 2012 2…

hipotético, contemplou duas possibilidades de extensão corporal de déficit motor e duas possibilidades de modalidade de ensino. A indicação da limitação de movimentos dos membros superiores caracterizou o acometimento parcial e a dos membros superiores e inferiores, além de dificuldade para manutenção do equilíbrio na posição sentada, representou o acometimento global. As modalidades de ensino foram informadas pela indicação do uso de recurso em classe comum e do uso de recurso em…

Carga Horária da Prática como Componente Curricular Matriz Curricular Matemática 2013 Sem Disciplina (nome completo) CH Tema de discussão A matemática desempenha um papel fundamental em nossa formação, ao viabilizar o desenvolvimento de habilidades importantes no raciocínio lógico e pensamento crítico, auxiliando na capacitação intelectual e estrutural do pensamento. 1 Matemática 16 Alguns encaram a matemática como uma disciplina agradável e estimuladora, e têm um certo afeto pela…

Professora Esp. Janaína Borges de Almeida. Palmas 2011 DÁCIO CARVALHO MOREIRA FATORES DETERMINANTES PARA A APRENDIZAGEM TÉCNICO-CIENTÍFICA: UM LEVANTAMENTO APLICADO AO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS Projeto de Monografia apresentado como requisito parcial da Disciplina TCC I - Projeto, do curso de Ciências Contábeis da Fundação Universidade Federal do Tocantins, sob a orientação da…

Relato de pesquisa Inclusão escolar no Ensino Básico INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA EM ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO INCLUSIVE SCHOOLING: A STUDY ON THE IMPLEMENTATION OF THE PROPOSAL IN SCHOOLS OF BASIC EDUCATION Nilza Sanches Tessaro LEONARDO1 Cristiane Toller BRAY2 Solange Pereira Marques ROSSATO3 RESUMO: este estudo teve por objetivo verificar como estão sendo implantados os projetos de Educação Inclusiva no ensino básico, em escolas…

A METODOLIGIA CONSTRUTIVISTA NAS AULAS DE CIÊNCIAS Andrea Gomes Fantinel ,Eunice Daiane da Silva Pacheco e Márcia dos Santos de Souza Prof.º Esp. Eduardo de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Biologia- (BID 0310) -Prática do Módulo II 07/10/2014 RESUMO O presente trabalho visa mostrar através da teoria construtivista de Jean Piaget o ensino dos seres vivos para crianças do sétimo ano do ensino fundamental, empregando interação…

COSTA* *Departamento de Educação Física, Universidade Federal de São Carlos. Resumo Este ensaio tem o objetivo de discutir uma possibilidade para o ensino da natação a partir de uma perspectiva que supere o “aprendizado do saber fazer”. São levantados alguns aspectos da pesquisa em Educação Física que poderiam subsidiar propostas pedagógicas alternativas ao modelo desportivo para o ensino da natação. Destaque é dado à necessidade de produção de conhecimento pedagógico em Educação…

de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras – Língua Inglesa e suas literaturas, na modalidade a distância, da Universidade do Estado da Bahia, como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado I, sob a orientação da Profª Esp. Margarete Virgínia das V. Barbosa. SÍTIO DO QUINTO – BAHIA OUTUBRO DE 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL -- UAB

atividade formativa prevista junto às diretrizes curriculares do Curso de Ciências Biológicas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI – Campus Santiago – RS. Orientador: Prof. Esp. Rodrigo Dalosto Smolareck Acadêmico (a): Andréia Ciscato Nadalon Semestre: VII SANTIAGO 2011 • Projeto de…

FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ - PROF. Esp. ANTONIO LUIZ LOPES CARVALHO. CURSO DE LETRAS III SÉRIE• DISCIPLINA: TEORIA LITERÁRIA. CONTEÚDO: GÊNEROS LITERÁRIOS • TURMA: 1º ANO • DURAÇÃO DA AULA: 50 MINUTOS. Nome Evanir Prado. R.A 7297603021 ATIVIDADES TEÓRICAS PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DA DISCIPLINA DE PLANO DE AULA: O QUE É UM TEXTO LITERÁRIO: Atividades teóricas de práticas supervisionadas da disciplina de Teoria Literária, do 2º e 3º semestre do curso de Letras, tema “o que um texto…