Planos De Aula Descritores

excelência de outros”. Ou seja, para alguns é motivação e orgulho, para outros é humilhação, falta de transparência dos procedimentos ou dos critérios de avaliação. Portanto, “avaliar é criar hierarquias de excelência é privilegiar um modo de estar em aula e no mundo definindo um aluno modelo, aplicado e dócil para uns, imaginativo e autônomo para outros”. (Perrenoud, 1999, p. 09). Ainda segundo o autor: A avaliação não é um fim em si, é uma engrenagem no funcionamento didático. A…

avaliação • escalas dos descritores do QECRL (2001:53, 61-62,76-78), para o –> utilizador elementar – A1(iniciação) e A2(elementar) e para o –> utilizador independente – B1(limiar), para as –> actividades produtivas, –> receptivas e de –> interacção; • de tratamento das novas tecnologias aplicadas às línguas. Importa ainda que, a partir da teorização desenvolvida, se construa e se simule uma aula. Nestes termos, devem estruturar-se planificações que se aplicarão…

"globalização" associa-se um sentido ideológico de padronização de sociedades a um processo de integração econômica sob a tutela do neoliberalismo. Há, notadamente, predomínio dos interesses financeiros pela desregulamentação dos mercados, relegando a plano secundário os seus efeitos sobre os demais organismos sociais. Esse fenômeno proporcionou a construção de relações múltiplas no campo político, social e econômico que levaram a sociedade a questionar muitas das certezas e conquistas…

LISTA DE SIGLAS HTPC – Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo LDB – Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais PDDE – Programa Dinheiro Direto na Escola PDE – Plano de Desenvolvimento da Educação PPP – Projeto Político Pedagógico RME – Rede Municipal de Educação SEMEC – Secretaria Municipal de Educação SISPMUR – Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de Rondonópolis

Elemento obrigatório; Constituído de uma seqüência de frases concisas e não de uma simples enumeração de tópicos, contendo entre 150 e 500 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores. Observação: - O resumo é um resumo do trabalho na sua sequência. - Não pode ter parágrafos e sim ponto final e continuar na mesma linha. - Ex. Um pouco da introdução. Um pouco dos objetivos. Um pouco da revisão de literatrura. Um

animalzinho com as visitas ? a) (__) raivoso, bravo b) (__) indiferente, não ligava para nada c) (__) alegre, contente 9 - Assinale a opção correta. O cachorrinho do texto é descrito a) (__) pelo menino. b) (__) pelos pais. c) (__) pelo descritor do texto. 10 - Explique a frase: "Os brinquedos, afinal, são máquinas e acabam por enfastiar." _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 11 -…

de suma importância a nós acadêmicos, pois é através dele que colocamos em prática parte do que aprendemos no decorrer do curso, através das aulas, das diversas e fantásticas bibliografias que muito contribuíram e contribuirão no aperfeiçoamento intelectual de caráter social. Durante o estágio pude relacionar o conhecer acadêmico com a prática em sala de aula, acelerando a formação profissional, possibilitando perceber as dificuldades e assim buscar aperfeiçoamentos para que possa me…

Sistemas de Arquivos Distribuídos Coulouris Cap. 8 Aula de 24/08/2011 Objetivo  Permitir que programas armazenem e acessem arquivos remotos exatamente como se fossem locais    Possibilitando que usuários acessem arquivos a partir de qualquer computador em uma rede Capta a essência do compartilhamento de recursos pregado pelos desenvolvedores de sistemas distribuídos Trataremos aqui do serviço básico de sistemas de arquivos  2 Neste momento, não há o tratamento de outras…

garantir nao somente a eficacia na produtividade de uma organizacao, como tambem a transferencia dos conhecimentos academicos adquiridos. O PIM busca inserir o aluno nas praticas gerenciais fundamentadas nos conhecimentos teoricos adquiridos em sala de aula, com carater pratico complementar do processo de ensino-aprendizagem. O profissional moderno deve atuar como um agente facilitador de estrategias organizacionais. Para os futuros profissionais, entretanto, essa habilidade somente…

dentro de um padrão próprio que é, inclusive, esperado pelo ouvinte (MOREIRA-FERREIRA, 2007). Chieppe (2004), ao pesquisar a expressividade em sala de aula pela visão de estudantes do último ano de Pedagogia, buscou o referencial desses estudantes acerca da importância que dão à expressividade para suas futuras práticas profissionais em sala de aula, observando que o conceito de expressividade esteve presente no discurso das estudantes, entretanto, concluiu que a percepção deste, corno…