Planos De Aula Biomas Terrestres

das Serras de Maricá dá consequência efetiva ao Plano Diretor de Maricá e à Lei de Uso e Ocupação do Solo, nesse sentido Maricá combinou o planejamento estratégico e o zoneamento do município à defesa do meio ambiente. As Unidades de Conservação Municipais que objetivam primordialmente a proteção da biodiversidade, a recreação, a pesquisa, as interpretação e educação ambiental e o uso turístico de base sustentável de diversas áreas naturais terrestres e aquáticas do município, ganham…

Silva e Maria Carlota Rosa, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, que pesquisaram a fundo a etmologia da palavra. 3 RANGEL, Egon de Oliveira. Para não Esquecer: de que se lembrar, na hora de escolher um livro do Guia? – Livro didático e sala de aula: cômodos de usar. Brasília: MEC/SEF, 2000. (36) f. BBE. 2 1 6 E, aliando-se aos que defendem a centralidade do aluno no processo pedagógico – que tem como metáfora e como razão de ser alimentar as crianças (e jovens) que foram…

de que forma a escola aborda a temática em relação à biopirataria, para isso adotamos a problemática sobre “Qual a importância de se abordar a Biopirataria nas escolas?” Para entendermos de que forma os professores discutem a biopirataria em suas aulas? E o que os alunos entendem por biopirataria. Como métodos, utilizamos pesquisas bibliográficas baseando-nos sempre em autores diversos, e artigos pesquisados em sites da internet, a análise dos dados e a pesquisa de campo foram realizados…

INTRODUÇÃO Agenda 21 é um plano de ação formulado internacionalmente para ser adotado em escala global, nacional e localmente por organizações do sistema das Nações Unidas, pelos governos e pela sociedade civil, em todas as áreas em que a ação humana impacta o meio ambiente. Reflete um consenso mundial e compromisso político, que estabelece um diálogo permanente e construtivo inspirado na necessidade de atingir uma economia em nível mundial mais eficiente e equitativa. Perpassando em todas as

Aula 1 - O que são as Ciências Ambientais? As Ciências Ambientais constituem uma área do conhecimento transversal e transdisciplinar. Isto significa que suas questões são pertinentes a diversas áreas do conhecimento. Por isso, o vocabulário ambiental é complexo, agregando conceitos de diferentes áreas, como a Biologia, a Geografia, a Economia e a Sociologia. Portanto, o primeiro passo para mergulhar no mundo das Ciências Ambientais é conhecer sua natureza e aprender alguns conceitos…

| |Conceitos e princípios de meio ambiente: ecologia, nicho, habitat, ecossistema, dinâmica de populações, preservação, qualidade ambiental, | |desenvolvimento sustentável, economia de recursos. (Atenção: No módulo 2 os alunos terão aula de Ecologia. Favor verificar o conteúdo para que | |não haja sobreposição de conteúdos). | |Divisão 2 Percepção e Conscientização para…

Saiba que: a) conforme parágrafo 5º, do artigo 109 do Regimento Geral da UNIVALI, “atribuir-se-á nota zero ao aluno que deixar de submeter-se à verificação prevista na data fixada, bem como nela se utilizar de meio fraudulento”; b) conforme o plano de ensino apresentado no início do semestre, esta avaliação considerará os seguintes critérios: (i) objetividade e correção nas respostas; (ii) clareza de raciocino; (iii) aplicação das metodologias ensinadas. Tópicos: (valor total: 10 pontos).

atualmente cerca de 60% da população brasileira, algo em torno de 120 milhões de habitantes em 3.222 municípios, que correspondem a 58% dos existentes no Brasil. Apesar de restar cerca de 8% de remanescentes, a Mata Atlântica é um dos mais importantes biomas do mundo, assim como um dos mais ameaçados, considerado um hotspot para a conservação. A estratégia de consenso para a proteção da biodiversidade da Mata Atlântica adotada por governos e sociedade civil organizada tem sido a criação…

vertebrados: • Peixes • Anfíbios • Répteis • Aves • Mamíferos 2º TRIMESTRE Animais invertebrados: • Poríferos • Cnidários • Platelmintos • Nematelmintos • Moluscos • Anelídeos • Artrópodes • Equinodermos • Ecossistemas marinhos e terrestres • Biomas • Regiões dos mares e oceanos 3º TRIMESTRE • Vírus • Moneras • Protistas • Fungos Plantas: • Características gerais • Fotossíntese, respiração, transpiração • Algas pluricelulares • Briófitas • Pteridófitas •…

PLANO DE ENSINO ANUAL DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA E.E.: Profª Mª Antonia Zangarini Ferreira DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 8ª SÉRIE E.F. TURMA: A PROFESSOR: DIRCEU QUEIROZ DOS SANTOS 1º BIMESTRE Conteúdos Previstos Competências e Habilidades a serem desenvolvidas Globalização e regionalização Os blocos econômicos, supranacionais, As doutrinas do poderio dos Estados Unidos, Relação entre espaço geográfico,…