Plano Diretor Goiânia

geral de impacto na área foi considerado moderado ( -135). DISCUSSÃO A intenção primordial do Estado ao estabelecer áreas protegidas é ter o controle sobre o território e, consequentemente, dos recursos existentes. Os 3º, 4º e 5º artigos do Plano Diretor do Recife, que garantem acesso à moradia, saneamento ambiental, infra-estrutura e serviços urbanos, consideram que a sustentabilidade urbana deve ser equilibrada nas dimensões social, econômica e ambiental. Apesar da legislação, a…

maneira de acompanhar e auxiliar os trabalhos desenvolvidos na escola é candidatar-se a uma vaga no Conselho Escolar, pois este é constituído por representantes de pais, estudantes, professores, demais funcionários, membros da comunidade local e o diretor da escola. Cada escola deve estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição dos membros do conselho. A gestão democrática ocorre com a participação dos conselhos escolares e com a implantação do PPP – Projeto…

o seu plano diretor deverão contribuir para a proteção do meio ambiente, através da adoção de diretrizes adequadas de uso e ocupação do solo urbano. No entanto de acordo com o censo de 2010 o município não possui o plano diretor. Fato esse que contribui para a proliferação de empreendimentos irregulares em sua área de expansão urbana. O município de Inimutaba não possui um plano diretor e esta amparado pela Constituição Federal que impõe a obrigatoriedade de elaboração do…

Universidade Federal de Goiás Faculdade de Letras Goiânia-GO, 10/06/2014. Curso: Letras- Inglês Disciplina: Leitura e Produção Textual Professora: Maryara Barbosa Aluna: Maria Dourado Nunes Barbosa ILHA das flores. Diretor: Jorge Furtado. Produtor(es): Mônica Schmiedt, Giba Assis Brasil e Nôra Gulart. Roteirista: Jorge Furtado. Porto Alegre, Casa de Cinema de Porto Alegre, 1988. 1 Vídeo, 13m7s. Vídeo Online: son,color. Resenha Assim como o título do curta metragem sugere,…

didáticos (especificar): Em média 10 conjuntos de Materias entre jogos e inciclopedias ilustrada. Outros (quais): Parque Recreativo com brinquedos diversos. 3. Profissionais Número de diretores:01 Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 4 anos Atribições do diretor: Estar a disposição para atender todos e buscar soluções para problemas que não dificultem o trabalho administrativo em parceria com os pedagogo e professores. Número de Pedagogos: 02…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA – CAMPUS GOIÂNIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EMPRESARIAS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ANA PAULA CAROLINA GISLAINE PABLO ROSZINÉIA DI AGNÓSTICO ORG ANIZACIONAL DO DEP ARTAMENTO COMERCI AL DA EMPRES A BAMBUÍ NEGÓCIOS IMOBILI ÁRIOS LTDA - EPP GOIÂNIA 2013 ANA PAULA CAROLINA GISLAINE PABLO ROSZINÉIA DI AGNÓSTICO ORG ANIZACIONAL DO DEP ARTAMENTO COMERCI AL DA EMPRES A BAMBUÍ NEGÓCIOS IMOBILI ÁRIOS LTDA - EPP Relatório relativo…

pedagógicas, administrativas e financeiras da unidade escolar e é exercida pelo diretor e/ou diretor-adjunto. Segundo Libâneo (2008, p. 215), a direção tem que pôr em ação, de forma integrada e articulada, todos os elementos do processo organizacional (planejamento, organização, avaliação), envolvendo atividades de mobilização, liderança, motivação, comunicação e coordenação. Assim, cabe ao diretor responder pela escola, supervisionar e coordenar as atividades…

ENTRE O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA (PDE) E O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA (PPP): CONCEPÇÃO E AVALIAÇÃO Mirza Seabra Toschi Marília Fonseca João Ferreira de Oliveira A pesquisa Novos modelos de gestão da educação básica – o que mudou na escola? , apresentada aqui nos aspectos do Plano de Desenvolvimento da Escola e sua relação com o Projeto Político-Pedagógico, desenvolveu entrevistas semi-estruturadas com os agentes escolares, relacionados ou não ao Plano…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO CÂMPUS GOIÂNIA OESTE Curso de Formação Inicial e Continuada / Massagista Goiânia - Goiás Fevereiro / 2014 Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos

descentralizada, esse tipo de concepção torna-se ainda mais inovador e desafiador. A constituição de sistemas educacionais, a interatividade e a interação entre os diversos órgãos, vêm requerendo maior grau de competência técnica dos dirigentes, técnicos, diretores de escolas, professores e a sociedade representada nos conselhos, para lhe dar com novas situações de gestão. Os novos padrões de gestão dos sistemas educacionais indicam que a solução que se pretende obter sobre alguns…