Plano De Unidade Matemática Eja Numeros

9 anos e também com classes de EJA, termo I e II do Ensino Fundamental de nove anos A Direção, Vice diretora e Coordenadora do EJA., procuram buscar a integração entre todos os segmentos, através de momentos coletivos; concentram esforços para alcançar resultados positivos junto à equipe. Os Docentes exercem um papel fundamental no processo educativo e favorecem a formação de nossos educandos O Grupo de Apoio ocupa um papel importante na infra-estrutura da Unidade Escolar. Tem a…

denominada Escola Conveniada Nossa Senhora do Carmo e posteriormente Estadual. Em decorrência do grande número de alunos, a escola mudou de prédio no ano de 1990, construído pelo Estado na Avenida Aliança, Bairro Jardim dos Buritis. No mês 08/2001 assumiu a direção a Senhora Apolônia Rodrigues Aquino, ficando no cargo até o mês 04/2004, sendo que conseguiu alguns benefícios para esta Unidade Escolar, dentre os quais, Criação do Ensino Médio na modalidade de Jovens e Adultos.…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). Randiê-zaire Diniz Brasília, Julho de 2011. Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). RANDIÊ-ZAIRE DINIZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito…

distância Brasília – DF Data de entrega: UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SUMÁRIO 1. O educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades........... 2 2. Diretrizes Curriculares nacionais para o EJA............................................ 3 3. Contribuições de Paulo Freire para o EJA................................................ 5 4. Plano de Aula............................................................................................ 6 …

Brasil. Diante disso, somente na década de 1960, a EJA é denominada “Educação de Adultos”, sendo inspirada pelos estudos de Paulo Freire. A educação de jovens e adultos, hoje se caracteriza principalmente pela diversidade de público que a demanda, atendendo a uma população acima de 15 anos de idade matriculada nesta modalidade de ensino, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9.393/96. Os adultos que demandam a EJA, são trabalhadores empregados, ou em…

conhecer uns aos outros.” Paulo Freire INTRODUÇÃO A Matemática está presente em praticamente tudo o que nos rodeia, com maior ou menor complexidade. Perceber isso é compreender o mundo à nossa volta e poder atuar nele. E a todos, indistintamente, deve ser dada essa possibilidade de compreensão e atuação como aluno. O presente trabalho é o relato de uma experiência de regência de classe em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no ensino médio. Durante o período em que…

Tutor local – Adailton da Silva Cotrim Centro Associado de Curitiba. CACULÉ- BA 2015 Sumário 1 Introdução 04 2 A escola estagiada e os (as) alunos (as) da educaçãode jovens e adultos (EJA) 06 Identificação da escola estagiada Concepção Pedagógica da escola .. Descrição e análise reflexiva das atividades de estagio supervisionado 08 Roteiro de observação de estágio…

Educar para o coordenador geral, e uma de agradecimento pela parceria para o governador”. A educadora acompanhou a produção das cartas e fez intervenções. Recurso utilizado: livro: “Alfabetização de jovens e adultos muito além das letras e dos números”. 26/05/2009 A educadora iniciou a aula corrigindo a tarefa referente às cartas elaboradas na aula anterior e depois trabalhou com contas envolvendo conceitos de adição. 27/05/2009 As dúvidas em relação às atividades trabalhadas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- UNIDADE BRIGADEIRO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Elaine Aparecida Lima de Souza- Ra 2074150341 Ivanilde Medeiros Gomes- Ra 4184260713 Luciana Santos Nogueira Araujo- Ra 4186259499 Neusa Maria reis- Ra 1053008290 Sergio Irineu Fernandes Passos - Ra 1099149506 SÃO PAULO 2012 SÚMARIO …

SUMÁRIO 2. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO 5 2.1 IDENTIFICAÇÕES DO CAMPO DE ESTÁGIO 5 3. ETAPA DA OBSERVAÇÃO: A ESCOLA 5 3.1 HISTÓRICOS DA UNIDADE ESCOLAR 5 4 O ENTORNO DA ESCOLA-BAIRRO 7 5 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 8 5.1 QUADRO PESSOAL: PERFIL DO CORPO DOCENTE E DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DA ESCOLA MUNICIPAL INÁCIO DE CASTRO 11 Nome 11 Habilitação 11 Cargo/Função 11 Magistério – Habilitação em Pré- Escola e 1ª a 4ª série do 1º grau. Licenciatura Plena em História 11