O PNAIC E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO AMAPAENSE

O PNAIC E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO AMAPAENSE 1 – INTRODUÇÃO Existe uma preocupação acentuada da sociedade brasileira com o destino da educação no país, devido ao processo de democratização do ensino. Historicamente, os países colonizados, como o caso do Brasil, não apresentaram, desde logo, um projeto nacional que enfatizasse a educação como um direito social, um bem comum. As bases para a atual busca pela qualidade na Educação, provavelmente residem no fortalecimento da democracia e da cidadania no Brasil e também na comprovação de que o aumento da escolaridade são garantias para a melhoria das condições de vida da população. Um dos grandes desafios relacionados à garantia da qualidade da educação é o de promover a permanência e a aprendizagem dos alunos nas escolas. Considerando essas prioridades, dentre elas encontra-se uma de suma importância que vem sendo debatida pelo Congresso Nacional que faz menção a 5ª Meta do PNE (Plano Nacional de Educação) – Alfabetização. Esta meta almeja que “toda criança deve saber ler e escrever até os oito anos de idade”, preferencialmente até o final do 3º ano do Ensino Fundamental, nos conteúdos específicos de Português e Matemática. É neste ínterim que estão sendo sugeridos os seguintes pressupostos básicos para a implementação dessas ações, nas quais tornarão visíveis os compromissos da gestão entre as diversas Secretarias de Educação do Brasil, em específico as do estado amapaense, ao consolidar os

Valéria de Lima Cardoso Gonçalves Escola de Gestores - Grupo 1 - UFSCAR 2014 Professora Regina Corsi Tutora Ana Cristina AT2.PPGE-Leitura e Produção textual AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA A) AVALIAÇÃO DA EQUIPE GESTORA: Autoavaliação: "hora de refletir sobre seu trabalho e olhar para si" O fim do ano chegou e, com ele, a chance de olhar para a trajetória percorrida por você e pela escola ao longo de 2014. Você seguramente já colocou na sua agenda…

PNAIC – PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RAQUEL DE OLIVEIRA GROSMAN BARBIERI RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO JUIZ DE FORA 2013 RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO Trabalho apresentado pela discente, Raquel de Oliveira Grosman Barbieri, como requisito acadêmico do curso PNAIC. …

Freitas de Souza Arco-Verde Revisora: Maria Ângela da Motta, Bruna de Paula Miranda Pereira Projeto gráfico e diagramação: Labores Graphici Sumário 07 Apresentação 08 Material de Formação – PNAIC/2015 10 Introdução 12 Contextos de Criação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 13. A estruturação de uma política pública para formação continuada de professores alfabetizadores 18 Trajetória de implementação de uma política pública de formação continuada de…

trabalharem de maneira a desenvolver a criança em sua primeira infância em seus aspectos físico psicológico intelectual e social. Os profissionais da educação em sua maioria têm desenvolvido atividades lúdicas e projetos educativos para motivarem o interesse dos alunos. Quanto ao aspecto físico e psicológico algumas escolas já disponibilizam acessibilidade com salas amplas com mobílias adequadas trabalhando o esquema corporal através de espelhos nas salas e banheiros adaptados. Para…

passa a ter foco na formação da personalidade e desenvolvimento da nação. Mas grande parte dos planos para reforma da educação não foram colocados em prática. Na década de 1920 começou a fase do otimismo pedagógico em que a preocupação foi voltada à educação primária. É descrito, BRASIL, 1923. Na medida em que se torna a instituição mais importante do sistema social brasileiro, a escola primária se transforma no principal ponto de preocupação de educadores e homens públicos:…

ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA - 2015 TEXTO UNIDADE I Apresentação do Plano de Ensino;- O surgimento da escrita;- Escrita ideográfica e alfabética;- A invenção da imprensa e a disseminação da cultura escrita;- A Cultura Escrita e a Revolução Industrial. (ORGANIZADO PELO PROFESSOR) – LIVRO DE MARIA FERNANDES UNIDADE II ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Conceitos sobre Alfabetização e Letramento e contextualização dos termos. Texto de apoio SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: muitas…

Organizar e coordenar as ações conselho de classe. Promover ações que contribuam para o efetivo funcionamento do Conselho Escolar. Promover reuniões e encontros com os pais, visando a integração escola/família. 2) Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos...)? O trabalho didático é realizado através de encontros de planejamento semanal, cada…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS 6 4 CONSIDERAÇÕES DO GRUPO 7 REFERÊNCIAS 8 ANEXOS ..................................................................................................................... 9 1 INTRODUÇÃO O planejamento pedagógico é um instrumento que reúne as decisões coletivas com relação à escola, no qual os desejos e intenções da equipe escolar quanto à rotina da instituição devem ser expressos e seguidos conforme o projeto…

obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade e terá por objetivo a formação básica do cidadão Lei 4024 de 20/12/1961 É a primeira Lei de Diretrizes e Bases e estabeleceu a duração do ensino primário no mínimo em quatro séries anuais, podendo estender ate seis anos e estabeleceu carga horária de no mínimo 180 dias para o ensino de grau médio, não incluindo o tempo reservado a provas e exames, sendo 24h semanais de aula. Lei…