Plano De Aula Para Pré 1ª

PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Contabilidade Introdutória I Departamento: Ciências Contábeis Período: 1º Pré - requisitos: EMENTA: Fundamentos. Princípios fundamentais de contabilidade (visão geral). Relatórios contábeis (visão geral). Patrimônio. Balanço patrimonial: estrutura e critérios de grupamento. Variações do Patrimônio Líquido. Demonstração do resultado do exercício: visão geral. Plano de contas. Escrituração: Livros contábeis, contas, método das partidas dobradas,…

PLANO DE AULA BIMESTRAL Este Trabalho tem por finalidade ser exeqüível com os dados que se seguem : Escola : Maria Lícia de Castro Trindade Séries : 1ª a 4ª do ensino fundamental Nº de alunos : 30 alunos por série Nº de aulas semanais : 03 Conteúdo Ginástica ( Plano de aula bimestral) PLANO DE AULA- EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR -GINÁSTICA G.(1ª série fundamental)| OBJETIVOS ESPECÍFICOS|OBJETIVOS GERAIS|CONTEÚDOS|PROCEDIMENTOS

| 1. Índice Lista de símbolos e abreviaturas 4 Lista de tabelas e gráficos 5 Dedicatória 6 Agradecimentos 7 Resumo 8 Capítulo I 9 1. Introdução 9 Capítulo II 12 2. Etapas da prática Pedagógica Geral 12 2.1. Pré-Observação 12 2.2. Observação 13 2.2.1. Descrição física da escola 13 2.2.2. Descrição da área organisacional 14 2.2.3. Descrição da área pedagógica 15 2.2.4. Descrição da área administrativa 20 2.3. Reflexão sobre os prinsipais problemas 23

importância de um bom plano educacional. Na educação em geral precisa ser voltado com o comprometimento na formação pessoal de cada aluno contribuindo com objetivo, carinho e amor. Portanto, deve- se levar em conta a diferença de idade de cada aluno, pois cada idade tem um tipo de necessidade. O planejamento faz parte da rotina de cada educador, pode ter significativa apenas no papel, ou regra escolar para alguns educadores, pois existe educador que não segue dentro da sala de aula o…

Gestão Comercial Professor: Deni Albert Carvalho Lamb PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Estruturas e Funcionamento dos Canais de Venda Horário de aulas: Quartas: das 19h00 as 20h40 e Quintas: das 21h00 as 22h40 Carga Horária: 80 horas Ciclo: 1B Turma: Noite Ano: 2013 Semestre: 02 Turma: 1704 PLANO DE ENSINO Metodologia: Aulas expositivas, debates, estudo de casos, dinâmicas, exercícios em grupo e provas para avaliação do conhecimento Eixo Temático: Desenvolver…

Dirigido e Projeto Aplicado como forma de promover a interdisciplinaridade dentro e fora da sala de aula; 2 - A Resolução CEPE Nº 109/2007 que aprova as Normas para o Trabalho Interdisciplinar Dirigido e Projeto Aplicado para os cursos de bacharelado e licenciatura do Centro Universitário UNA; 3 – A necessidade dos alunos trabalharem de forma sistemática, organizada e solidária em grupos, tanto na sala de aula como em outros espaços de aprendizagem, visando a construção de sua autonomia…

16/02 /2011 Horário:_07H40min às 12 Horas Carga Horária:_30 Horas Orientador: Albaniza Irani Sales PLANO DE TRABALHO DIÁRIO DO DOCENTE COMPETÊNCIAS AULA/DATA BASES TECNOLÓGICAS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS MATERIAIS DIDÁTICOS INDICADORES DE DESEMPENHO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÕES AULA 1 - 07/02/2011 O ambiente de trabalho – salão de beleza. - Dinâmicas de apresentação do grupo; - Exposição e debate sobre as propostas…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Estética e História da Arte Período Letivo: 2° sem/2013 C.H. Teórica: 60 CURSO: Design Série: 2ª Série Periodo: Não definido C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2013 1º C.H. Total: 80 Ementa Elementos e conceitos básicos para a compreensão do fenômeno artístico no contexto cultural dos diferentes períodos históricos. Relações interdisciplinares entre a Estética e a História da Arte. As vanguardas do

ETAPA 1 (tempo para realização: 10 horas)  Aula-tema: Conceito de Função. Tipos de função: crescente, decrescente, limitada e composta. Esta atividade é importante para que você e sua equipe demonstrem um conhecimento apurado sobre todos os itens relacionados a funções, analisando as condições descritas abaixo. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Ler as informações abaixo, relacionados ao…

I-Justificativa Ao conhecermos a realidade das aulas de matemática na Escola, observamos que nós enquanto educadores, agentes sociais podemos e devemos promover constantemente estímulos positivos à prática da aprendizagem. Novos métodos de ensino auxiliarão professores no processo ensino e aprendizagem; tornando assim as aulas de matemática mais atrativa e prazerosa, desenvolvendo no aluno um raciocínio lógico e social