Plano De Aula Interdisciplinar De Historia 2 Ano Inicial

Atividade de avaliação a distância 1 (AD1) Nome do(a) aluno(a): Disciplina/Unidade de Aprendizagem: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Professor(a): Data: Tópicos de Estudos: Todos Considerações Iniciais para todas as ADs: Prezados Estudantes A presente disciplina/unidade de aprendizagem está sendo oferecida para os alunos do Curso de Matemática envolvendo a Licenciatura e o Bacharelado. Cientes da importância dos focos de ambos os cursos, entende-se que a interação dos alunos de ambos os cursos…

1 INTRODUÇÃO O estudo realizado sobre o ensino de ciências naturais é resultado da pesquisa de campo realizada no período de 27/02 a 30/006/14, através de observação direta e aplicação de questionário a 02 docentes das séries de 5º ano ao 7º do ensino fundamental com relação ao ensino – aprendizagem da disciplina na Escola Estadual Everaldo da Silva Vasconcelos Júnior, está situada na Rua Emílio Médici s/n, Paraíso –Santana. Ao se trabalhar ciências na escola, consideramos que professores

Neste sentido, o projeto “Alimentação saudável se aprende na escola”, teve como objetivo estimular os professores da escola municipal João Frederico Ferreira Gomes a desenvolverem atividades sobre alimentação e nutrição de forma transversal e interdisciplinar com seus alunos, promovendo a construção do conhecimento crítico e estimulando um viver mais saudável hoje e no futuro. Por intermédio desta vivência, conseguimos estimular nesse espaço a adoção de práticas alimentares e estilos de…

Nome do estagiário: Letícia Marinho de Brito Ferraz RA: 418106 Curso: Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2015 Início do estágio: 16/04/2015 Término do estágio: 30/04/2015 INTRODUÇÃO Neste relatório exponho minhas reflexões sobre as observações feitas no Ensino Fundamental da Escola Municipal José Maria de Brito. Esta etapa que antecede o estágio é de máxima importância para contato inicial com o grupo no qual será efetivado o estágio, propiciando meios que subsidiem a…

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS – 60h UNIDADE 1 OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. R- Método de ensino é uma ação planejada tanto do professor quanto do aluno, para se atingir um…

TIVIDADE 2: A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E OS PAPÉIS EDUCATIVOS OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da escola: Escola Municipal Adélia Pinheiro. Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( X ) Séries ofertadas: 1º a 5º ano Números de alunos: 203. 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos: Salas de aula (quantas): 04 Secretaria ( X ) Pátio interno…

Fundação Universidade do Tocantins-Unitins Curso de Pedagogia Unitins/Fael-2008/2 Pesquisa na Pratica Pedagógica II 2° Período CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL AMILTON RIBEIRO Grupo: Ousadia Andrèia Gonçalves Costa Dejanira de Araújo Vila Lucinda Aparecida Pereira Batista Ribeiro Luciana Aparecida Teodoro Batista Silvia Miniguini

LUCIENE DE OLIVEIRA VIEIRA INTERDISCIPLINARIDADE: A IMPORTÂNCIA DE UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA ALFABETIZAÇÃO NO COLÉGIO CONTATUS TIMON 2009 LUCIENE DE OLIVEIRA VIEIRA INTERDISCIPLINARIDADE: A IMPORTÂNCIA DE UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA ALFABETIZAÇÃO NO COLÉGIO CONTATUS TIMON 2009

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ENQUANTO ESTRATÉGIA MOTIVACIONAL PARA A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO FUNDAMENTAL ITUMBIARA 2011 ALINE GALDINO LEITE RODRIGUES GEISIANE BATISTA LANA KAMILA CARDOSO RIBEIRO MARQUEZ NAYARA RIBEIRO ALFREDO VICTÓRYA BELISA ARAÚJO SEVERO CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ENQUANTO ESTRATÉGIA MOTIVACIONAL PARA A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de extensão “Contação de histórias enquanto estratégia motivacional

as disciplinas de Teorias do Conhecimento Pedagógico, História da Educação e Filosofia da Educação. A proposta da quarta Unidade de Aprendizagem é partir da observação da prática pedagógica de um professor com o objetivo de levantar um tema para fazer um projeto de pesquisa. A proposta da sexta Unidade de Aprendizagem é observar o professor regente, elaborar planos de aulas e atuar como regente em no mínimo oito horas aula nas séries iniciais do Ensino Fundamental. As partes que…