Pintura

------------------------------------------------- IDENTIFICAÇÃO Unidade de Educação Infantil Cordeiro de Farias Coordenadora: Socorro Rocha Professoras: Camila Paula Carneiro Ferreira Giselle de Nazaré Santos Luanda da Silva Wanzeller Maia Maria Renata Miranda Trindade Turma : M22502 Maternal II Nº de crianças : 19 Horário: Integral Tempo de execução: Abril / Maio/ Junho. ------------------------------------------------- JUSTIFICATIVA O universo infantil é rodeado de linguagens que se diferenciam entre si, mas que permanecem interligadas através da interação entre os indivíduos. Entre muitas linguagens que permeiam o universo infantil, destacamos a linguagem plástico-visual como impulsionadora deste projeto, pois esta propõe a arte, nos permitindo desenvolver o pensamento crítico, e por meio dele, ampliar seu campo de conhecimento. Esta linguagem propõe um trabalho com o campo visual, onde lida com a visão e assim aprecia-se designadas artes como pintura, desenho e gravura. Já o campo da arte plástica aprecia o ato de manipulação de materiais que visa construir formas e imagem, como escultura e modelagem. O trabalho desenvolvido com a linguagem plástica visual despertar na criança um espírito de curiosidade e grande interesse por manipular objetos e com eles criar outros; assim desperta a sensibilidade, expressividade e a comunicabilidade acerca da arte experimentada. Sendo…

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ELENILCE DA SILVA FERREIRA PLANO DE AÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ELENILCE DA SILVA FERREIRA CURITIBA CEPR 5600 PLANO DE AÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO INFANTIL SOROCABA 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

Projeto de atuação Título: Fazendo arte na Educação Infantil, para descobrir novos artistas. Público alvo: Crianças do Ensino Educação Infantil, 5 anos. Aulas: 3 encontros. Fazendo arte na Educação Infantil, para descobrir novos artistas. JUSTIFICATIVA Este projeto pressupôs o desenvolvimento de atividades ligadas à área das expressões artísticas (artes visuais). Para tal, serão desenvolvidas atividades relacionadas ao estudo da vida e da obra da renomada artista…

Plano de aula: LEONARDO DA VINCI E TINTAS. TEMA: LEONARDO DA VINCI E TINTAS. SUBTEMA: APRECIAÇÃO DE OBRAS DE ARTE AREAS DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS VERBAIS E NÃO VERBALMÚSICA E LINGUAGESN ARTISTICAS, HISTORIA FAIXA ETÁRIA: PRÉ III, IDADE DE 5 ANOS.LOCAL DE E DATA DE APLICAÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CONSTRUINDO O SABERJUSTIFICATIVA Buscar inspiração em pinturas e pintores famosos para criar uma obra individual é comum também entre os artistas plásticos, e porque não ocorrer na…

xxxxxxxxxx. GOIÂNIA 2013 PLANO DE AÇÃO Título: Brincadeiras musicais da palavra cantada. Faixa Etária: Seis anos de idade. Objetivos Gerais: Oportunizar o conhecimento e a vivência de palavras cantadas na Educação Infantil da xxxxxxxxxxxxxx em xxxxxxxxxxxxxxx 2013. Objetivos Específicos: Brincar com musicas, geradoras de possibilidades para o desenvolvimento do processo de educação musical na Educação Infantil. Capacitar as crianças para o desenvolvimento de um trabalho…

PLANO DE ENSINO-PRE II PROFº MARIA APARECIDA DE BRITO ROCHA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA = LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 1º BIMESTRE. Objetivos Gerais: Que o aluno seja capaz de: Reconhecer e utilizar a música, como linguagem expressiva e forma de conhecimento do mundo. Assumir uma atitude positiva diante da manifestação musical, sendo capaz de expressar sentimentos, percepções e pensamentos por meio dela. Ler e compreender os símbolos lingüísticos. Reproduzir…

Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Organizando o espaço escolar Português: Para a realização da aula de português com as crianças, imagino um espaço na biblioteca da instituição decorada com tapete e algumas almofadas para as crianças se sentirem a vontade. Com as crianças sentadas no tapete, formaria uma roda onde iniciaria uma leitura feita por uma das crianças de um livro de literatura infantil, após a leitura daria oportunidade a cada…

SEMELHANÇAS E CONTRASTES ENTRE AS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS PELOS MENBROS DA EQUIPE. Como os membros da equipe são da mesma idade e estudamos juntas na mesma instituição, em uma escola estadual, lembramos das atividades artesanais feitas especialmente no dia dos pais ou das mães, das datas comemorativas que eram lembradas apenas em seus dias, ilustração de poemas e cantigas, festivais de primavera, construção de pipas e outras brincadeiras folclóricas da época. De certo modo essas…

DADAISMO Dadaísmo, movimento que abrange todos os gêneros artísticos e expressa uma proposta contra a cultura ocidental, especialmente contra o militarismo desencadeado pela I Guerra Mundial. Criado, em 1916/1922; Artistas e intelectuais de diversas nacionalidades, contrários ao envolvimento de seus países na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) exilaram-se em Zurique, na Suíça, fundando um movimento literário que deveria expressar suas decepções com o fracasso das ciências, da…