Plano De Aula Em Artes Para 6 Serie

PLANOS DE AULA DAS ATIVIDADES LÚDICAS 1 – Quebra-cabeça Gigante (1ª a 4ª série – Disciplinas sugeridas: Todas) RECOMENDAÇÕES • Estipular um tempo para que os alunos possam investigar e manipular os materiais, levando a criança a se familiarizar com os mesmos na qual irá trabalhar e assim, diminuindo a ansiedade e/ou expectativa gerada pelo que é novo; • Dependendo do tema do quebra-cabeça, esta atividade poderá ser executada tanto antes como depois da aula teórica; • Dividir a sala

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Ana Claudia Alves do Nascimento Claudinéia Alves do Nascimento Licleide Araujo Soares da Silva Mauricélia Cavalcante Silva Tatiane da Silva Pereira TAGUATINGA – DF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Ana Claudia Alves do Nascimento-3823682160 Claudinéia Alves do…

3.3 RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO 21 3.4 RELAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA 22 3.5 METODOLOGIA 23 4 CONSIDERAÇÕES GERAIS 23 5 CONCLUSÃO 23 6 REFERÊNCIAS 25 7 ANEXOS 32 INTRODUÇÃO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO I é de extrema importância para o estudante, pois através dele podemos observar e vivenciar a realidade que existe dentro e fora da sala de aula. O trabalho realizado tem como finalidade a observação do funcionamento escolar e da prática pedagógica da EEEFM”Porfessor Carlos

Junior | Código: 11.318-6 | INEP: 29017556 | Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Regular/ Fundamental e Médio | Área de Conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias | Módulos / Semestre / Série / Eixo Temático: 2º Módulo/ 2º Bimestre/ 9º ano, 1ª, 2ª e 3ª séries | Turno: Diurno e Noturno | Disciplinas: Artes, LEM (Inglês), Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Redação, Educação Física | Docentes: Edvânia, Edna, Genoveva, Romilda, Uilza | PLANO DE CURSO POR…

Estágio Curricular Supervisionado GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO COMUNICAÇÃO E ARTES – CCECA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Ofício S/N Teresina (PI), _____de_______________de _________. Senhor (a) Diretor (a),

PEDAGOGIA ATPS DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO SÃO PAULO SETEMBRO – 2012 ATPS DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO SÃO PAULO SETEMBRO 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. SÍNTESE DOS RELATOS INDIVIDUAIS DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS. 5 1.1 ALTERNATIVAS APRESENTADAS PELO GRUPO COMO SUGESTÕES DE RECURSOS ARTÍSTICOS NA SALA DE AULA 6 2. O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 7 3. REFLEXÃO SOBRE PROCESSOS QUE LEVAM À EDUCAÇÃO…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - PROFORMAR A ARTE NAS ESCOLAS INDIGENAS COMO FACILITADORA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Por Marizelda Leão Santana Tabatinga 2004 MARIZELDA LEÃO SANTANA A ARTE NAS ESCOLAS INDIGENAS COMO FACILITADORA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de Curso – TCC apresentado como…

Plano de Ação - Português Escola: Centro Educacional José Peregrino de Souza Série: 5ªA, 5ªB e 5ªC Turno: Matutino e Vespertino Professora: Cristiane Pereira Barreto Nº de aulas: 02 em cada turma Datas: 28/02/11 1.Conteúdo: Fonemas e letras 2.Objetivos: Perceber que na utilização da fala usam-se os fonemas, enquanto na escrita usam-se as letras. 3. Metodologia: Explanação do assunto Fonemas e Letras,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA “Arte, Criatividade e Recreação” NOME DO ALUNO: Bruna Rafaela do Prado RA: 4523859294 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, -6° semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Silvana Maria Batista e professor presencial Ozanea Santana.

Plano de aula Nome: Joana Paula de Souza Santos Série: 2°módulo Curso: Artes Visuais Data: 20/04/2015 Tema: Baile de Máscara Expressão: Corporal Público Alvo: 6°ano Objetivo Geral: Estimular a integração entre os alunos. Trabalhando a coordenação rítmica. Objetivo Específico: Desenvolver a percepção espacial; Estimular o ouvido seletivo. Desenvolver a coordenação rítmica corporal e o respeito