Orientacoes Para Pratica De Estagio Supervisionado Pe4 Profandressa 1

CAMPUS CARAGUATUBA CURSO: LICENCIATURA DA MATEMÁTICA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO 4 PROFESSOR: ANDRESSA MATTOS SALGADO-SAMPAIO ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA DA MATEMÁTICA/IFSP CAMPUS CARAGUATATUBA. De acordo com a regulamentação do nosso curso, o Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório, é requisito para obtenção do diploma, está descrito no Projeto Pedagógico do Curso e deve propiciar ao estudante, professor em formação, a complementação do processo de ensino-aprendizagem. A documentação vigente para a prática de estágio no curso de Licenciatura da Matemática deste campus prevê no seu Artigo 17º que a programação de estágio compreende um total de 400 (quatrocentas) horas de Estágio Curricular Supervisionado, realizado a partir do início da segunda metade do Curso (5º período). Essa carga horária está assim subdividida dentre as seguintes modalidades: Estágio Supervisionado Ensino Fundamental 175h a) Observação - (75h) Consiste na observação em escolas de turmas das séries finais do ensino fundamental, acompanhado de estudo, análise e reflexão crítica do projeto pedagógico da escola, do plano de ensino de matemática e análise do livro / material didático adotado pela instituição concedente do estágio. b) Intervenção – (75h) Nesta etapa o acadêmico realiza a intervenção, preferencialmente em uma das turmas observadas na etapa I solidificando conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso e…

2 Docente Letícia Fonseca Castro Marília Godinho Data 2013 Atividade Avaliativa 2 - Integrada DATA DE ENTREGA: 28/05/2013 Proposta de atividade De acordo com as aulas de Metodologia da Alfabetização e Trabalho Didático elabore uma síntese que contemple observações dos planos de aulas elaborados por professores. Roteiro de observação dos planos de aula docente Para uma efetiva observação dos itens fundamentais para prática alfabetizadora, realize uma observação pontual e a…

................................................................................7 1. JUSTIFICATIVA LEGAL....................................................................... 8 2. RELATÓRIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.............................. 12 2.1 RELATÓRIO DA ENTREVISTA COM A EQUIPE PEDAGÓGICA....... 12 2.2 RELATÓRIOS DAS OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA DOCENTE........ 13 2.2.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO…

ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA E PRÁTICA COM ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR SANTOS, Gisele Mugnol - FACINTER1 gisele@facinter.br ROSENAU, Luciana dos Santos - FACINTER2 lrosenau@facinter.br Área Temática: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo é fruto de um trabalho realizado com os alunos na primeira, quarta e sexta Unidade de Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Faculdade…

apresentar experiência da prática de ensino docente na disciplina Língua Portuguesa, vivenciadas no período de observação na Escola Misael Aguilar da Silva, atendendo a uma exigência da grade curricular da Faculdade de Tecnologia e Ciências – Educação a Distância, do Curso de Letras-Habilitação Português/Inglês. As etapas que antecedem à prática de ensino docente são basicamente a observação, preparação de projeto pedagógico, bem com a análise documental dos planos de ensino da escola…

3 – Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para a Educação Infantil 10 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil . 11 Atividade 5 – Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil. 12 Atividade 6 – Apresentação do estagiário aos professores da Educação…

1. INTRODUÇÃO As Práticas Pedagógicas, são actividades curriculares articuladoras da teoria e prática, que garantem um contacto experimental do estudante praticante com a realidade escolar. Actualmente, as PP’s vêm ocupando um lugar de destaque em quase todos os ramos formativos da sociedade, mais concretamente no currículo de formação de futuros docentes do País, passando actualmente a acompanhá-lo durante os anos em que este vai frequentando o curso, isto é, em cada…

horas 3. Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para Educação Infantil. 03horas 4. Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada Educação Infantil. 04 horas 5. Levantamento dos objetivos e da organização didática Educação Infantil.. 04 horas 6. Apresentação dos estagiários aos professores da Educação Infantil., e…

PLANO DE AÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR Diretor: Edna Aparecida da Silva Régio Professor Coordenador Pedagógico: Lilian Barreto Escola: Creches Municipais de Cananéia. Endereço: Creche Jardim Encantado situa-se na Rua Bento Luiz Colaço, nº400, Bairro Vila Acaraú; Creche Recanto Feliz situa-se na Rua João Gonçalves de Araújo, nº115, Bairro Carijó. CEP: 11990-000 Mantenedora: Departamento Municipal de Educação Nível de Modalidade de Ensino:…

que requer além de conhecimento teórico científico, uma compreensão da prática pedagógica que é um conjunto de afazeres escolares em que o docente em formação se apoia em seu percurso profissional, na verdade o sujeito não se encontra isolado em seu mundo, mas é sim, um sujeito essencialmente histórico e social na medida em que se constrói em sociedade e com isso adquiri habilidade de interagir. Uma característica importante desta concepção é que se acentua o predomínio da consciência…