Plano De Aula De Matematica 1 Serie Com Justificativas

TEXTO 1- POR QUE ENSINAR MATEMÁTICA QUESTÕES 1. COMO VOCÊ, PROFESSOR DE MATEMÁTICA, JUSTIFICA A IMPORTÂNCIA DESSA DISCIPLINA NOS PROGRAMAS ESCOLARES? QUAIS ARGUMENTOS VOCÊ USA COM SEUS ALUNOS AO QUESTIONAREM “O PORQUÊ” DE TAL E TAL CONTEÚDO? R: DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO; ARTICULAÇÃO COM OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO E/OU SITUAÇÕES DO COTIDIANO. 2. AO TRABALHAR A MATEMÁTICA NA SALA DE AULA VOCÊ ARTICULA CONTEÚDO, MÉTODO E OBJETIVO? VOCÊ VÊ ESSA ARTICULAÇÃO COMO ELEMENTO…

orientação do professor-tutor a distância Plano de Aula Serie: 1º ano do ensino Fundamental I. Período: Vespertino. Numero de Alunos: 25 alunos. Faixa Etária: 5 a 6 anos. Principais Características: Consiste em uma turma de 25 alunos, onde são 14 meninas e 11 meninos. Para melhor desenvolvimento da atividade a turma foi divida em grupos, ambos formados diversificadamente. Compostos por 3 grupos de 6 alunos e 1 grupo de 7 alunos. Esta atividade foi…

Campo Formoso Agosto 2014 SUMÁRIO APRESANTAÇÂO.................................................................. 3 JUSTIFICATIVA.............................................................................4 OBJETIVOS.....................................................................................5 FUNDAMENTAÇÂO TEÒRICA..............................................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA-UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Cleidivandro Santos Sousa Vitória da Conquista – Ba Outubro de 2010 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Cleidivandro Santos Sousa Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado II, sob a orientação da…

1 CONTEÚDO ESTRUTURANTE – TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ATIVIDADE 1: Os gráficos Conteúdo Estruturante: Tratamento da Informação Conteúdo Básico: Gráficos e Tabelas. Justificativa: Os alunos aprendem a montar gráficos e a fazer a leitura deles. Encaminhamento: Introduzir o conteúdo em sala com atividades de interpretação de gráficos. Sugere-se levar os alunos a um outro local (farmácia) para pesar os alunos anotando numa tabela. Em sala , com a fita métrica, determinar a medida da altura dos

DESINTERESSE E/OU APATIA À APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA GOIÂNIA-GOIÁS JANEIRO/2012 CAIO REINIER FREITAS ALVARENGA LETÍCIA BORGES BEZERRA CORREA REFLEXÕES SOBRE O DESINTERESSE E/OU APATIA À APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás como requisito para aprovação na matéria Metodologia do Trabalho Científico de Pesquisa. GOIÂNIA-GOIÁS JANEIRO/2012 SUMÁRIO Páginas 1.…

Regência Português 1º ano Para o 1º ano na aula de Português foi proposto o tema: Nomes próprios. Foram feitas 3 atividades em sala de aula. Seguem as atividades: Atividade 1 - Será selecionado situações em que se faz necessário escrever e ler nomes. Alguns exemplos: Escrever o nome de colegas para identificar papéis, cadernos, desenhos (pedir que os alunos distribuam tentando ler os nomes). Lista de chamada da classe. Ler cartões com nomes para saber em que lugar cada um deve sentar;…

PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Disciplina: Libras Curso: Pedagogia Série: 2ªsemestre Nome do aluno A-PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: ( X ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental B- PERFIL DA TURMA 1 Número de alunos que…

INTRODUÇÃO À PESQUISA. Mara Sueli Simão Moraes( Professora Doutora do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência – UNESP – Campus de Bauru. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq: Pedagogia Histórico-Crítica e o Ensino e Aprendizagem de Matemática. Coordenadora do Pró-Letramento Matemática em São Paulo pelo CECEMCA – Centro de Formação Continuada em Educação Matemática, Ciências e Ambiente da UNESP/SP. ) – Faculdade de Ciências – UNESP –…

1 FRANCISCA ÂNGELA RAMOS SEMIÃO LINHA DE PESQUISA: Educação, Escola, Ensino e Formação Docente. 2 A GEOMETRIA QUE NOS CERCA RESUMO O projeto realizado se trata de entender as dificuldades, os fatores que dificultam a aprendizagem da matemática na área da geometria e analisar o ensino da matemática no ensino fundamental. Um grande desafio que a escola tem enfrentado é o baixo índice de aprovação dos alunos na PROVINHA BRASIL e no ESPAECE, atividades de avaliação realizadas pelo…