Plano De Aula De História Para o 1º Ano Fatos e Fotos

Espaço interativo: iteração e aprendizagem. Interativo Blog Home CONTATO GALERIA DE FOTOS Formação RSS Relatório de Estágio nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 3 dez Imagem 1 INTRODUÇÃO A intervenção foi feita no período vespertino, durante uma semana, dias 10 a 14 de agosto de 2009. Conforme combinado com a professora regente, que me passou os conteúdos com os quais estava trabalhando; Português e Matemática. Durante esse período, houve…

......................................................15 1.Introdução. Neste trabalho iremos analisar a educação como ciência, nos aprofundar sobre seus propósitos e objetivos. Iremos analisar o Ensino Fundamental de nove anos, suas vantagens e desvantagens processo sócio educativo e pedagógico. Analisaremos criticamente suas influências na sociedade, explicitando pontos como: A organização do ensino brasileiro; Por meio de leitura de imagens, uma vez que a…

|06 | |Atividade 3 – Pesquisa no Plano Escolar da escola………………………… |07 | |Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. |08 | |Atividade 5 – Observação da prática do docente do 1º ano do Ensino |09 | |Fundamental.……………………...

........................................ 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na Escola..................................................................................................................... 3 – Plano de Aula................................................................................................... 4 – Regência............................................................................................................ Considerações Finais.

1. INTRODUÇÃO O presente documento trata-se de um relatório referente ao estágio realizado na Escola Municipal Tia Ciata na cidade do Rio de Janeiro com uma turma de 3º ano do ensino Fundamental. Tal estágio e relatório é parte integrante da Disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A intervenção ocorreu no período da manhã durante 11 semanas das quais acompanhei toda a rotina da turma sob a supervisão da professora…

CARACTERÍSTICAS E AULAS INICIAIS DE ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS 1º ao 3º anos ATENÇÃO ESSA APOSTILA FOI MONTADA A PARTIR DE AULAS DISPONÍVEIS NO SITE: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html CARTA Estrutura: narrativa argumentativa. Redigida na 1ª pessoa do singular (individual) ou 1ºª pessoa do plural (coletiva). Organização: Cabeçalho: indica lugar e tempo da produção, destinatário e interpelação; Corpo: desenvolvimento da mensagem; Despedida: indica saudação e…

........................................ 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na Escola..................................................................................................................... 3 – Plano de Aula................................................................................................... 4 – Regência............................................................................................................ Considerações Finais.

........................................ 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na Escola..................................................................................................................... 3 – Plano de Aula................................................................................................... 4 – Regência............................................................................................................ Considerações Finais.

Reis D. Soares Tremedal - Ba 2012 MEMORIAL: MINHA VIDA ACADÊMICA Em 1988, aos cinco anos de idade, comecei a aprender o alfabeto completo e as primeiras palavras com a minha mãe, na época professora leiga na garagem da minha casa com os meus irmãos e vizinhos, pois morávamos na zona rural e não havia escola próxima. Aos sete anos fui estudar na cidade, na escola Exupério Silva, 1º ano, antiga 1ª séria básica com a professora Solani Vieira Pena, depois Rita de Cássia…

criatividade e disposição que a pedagogia exige neste trabalho apresentamos uma forma diferente de trabalhar, em específico, o ensino de artes visuais. Seduzidos por quatro temas - grafite, fotografia, arquitetura e artesanato - abordamos a história, a experiência estética e a prática de ensino que estes temas podem trazer consigo. Os “PORQUÊS” que nos motivaram Diante de muitas…