Plano De Aula Com Cadeirante

durante duas aulas, ministradas pela sua professora Sra Ana Maria Rocha, e a partir desta observação, preparar meu planejamento de ensino e o plano de trabalho a ser executado em minhas aulas, dando sequência a proposta de trabalho já iniciada com estas crianças, usando como instrumento norteador o Projeto Político Pedagógico da instituição. OBSERVAÇÃO DAS AULAS E PRÉ-DIAGNÓSTICO DA TURMA E DA ESCOLA. No dia 16 de maio de 2013, fui ao colégio, conhecer o local e observar uma…

Capa Plano de Aula – Disciplina de Didática Cidade 2014 PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO a) Estagiárias: b) Nome da Escola: c) Disciplinas: Português, Arte, Religião. d) Turma: 3º ano e) Sala: f) Professor regente: Horário de aula: 13h30min. às 17h30min. 2) CONTEÚDO As diferenças. 3) OBJETIVOS Objetivo Geral: Diminuir o conflito existente entre os alunos devido a falta de respeito à diversidade, para melhoria das relações…

Revista da Unifebe (Online) 2011; 9(jan/jun):188-197 ISSN 2177-742X Artigo Original DANÇA PARA CADEIRANTES: UM EXEMPLO DE SUPERAÇÃO WHEELCHAIR DANCE: AN EXAMPLE OF OVERCOMING Aline Giraldi1 Marco Aurélio da Cruz e Souza2 RESUMO: O ser humano sempre dançou por diversas razões e de muitas maneiras diferentes de acordo com período histórico em que viviam. Muitos objetos são usados para isso, mas a Dança em Cadeira de Rodas cuja modalidade “hability” é um recente campo de…

SALA DO EDUCADOR PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICO Denise – MT 2012 ESCOLA ESTADUAL DR JOAQUIM AUGUSTO DA COSTA MARQUES SALA DO EDUCADOR FÁBIO DE OLIVEIRA SOUZA GILDETTE VALADÃO DE OLIVEIRA “DEFICIENTES OU DIFERENTES”, NA BUSCA DA IGUALDADE. Trabalho apresentado como requisito de avaliação de Formação Continuada/Sala do Educador da Escola Estadual Drº Joaquim Augusto da Costa Marques. Denise – MT 2012 Curso de Formação Continuada – Sala do Educador Plano de Ação Pedagógico

Vilma Josiane da Silva a participação dO aluno cadeirante nas aulas de Educação Física PONTA GROSSA 2013 Vilma Josiane da Silva a participação dO aluno cadeirante nas aulas de Educação Física Trabalho apresentado como exigência de Conclusão de Curso de Pós em Educação Física Escolar, disciplina Orientação em TCC II como exigência para a obtenção do título de Especialista do curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar da Universidade Estadual de…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho versa sobre as dificuldades encontradas por deficientes físicos cadeirantes em acessar prédios públicos escolares. A falta de acessibilidade nas escolas públicas é ima realidade na maioria das escolas. Isso se dá principalmente pela grande lacuna entre o “real” e o “ideal” existente em nosso país, tornando a implantação das leis menos efetivas. O direito à acessibilidade dos portadores de deficiência está garantido não só pela Constituição, mas…

Cunha, RS, onde foi realizada a pesquisa oferece a Educação infantil e o Ensino fundamental de nove anos. As matrículas são realizadas durante todo o ano letivo, dando preferência aos alunos residentes no próprio bairro. No momento atende um aluno cadeirante, um com deficiência auditiva e uma aluna com deficiência visual, além de quatro alunos que apresentam dificuldades, mas não possuem diagnostico médico. Esta escola não está completamente preparada para receber alunos com necessidades…

MODELO DE PLANO DE AULA CONSIDERAÇÕES GERAIS - ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA - 2012/2 MODELO DE PLANO DE AULA 1º IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: NOME DO PROFESSOR (A): SÉRIE/ANO: Jardim IDURAÇÃO DA ATIVIDADE: 2 horasCONTEÚDOS:Natureza: Os órgãos do sentido | OBJETIVOS | OBJETIVO GERAL: Introduzir os sentidos;Estimular a percepção aos órgãos do sentido; OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender a importância dos cincos sentidos do corpo humano através da brincadeira;Identificar e…

Necessidades Educacionais Especiais (Liga Internacional das Sociedades para pessoas com deficiência) 1994. Todos deverão ser inclusos independente de sua classe econômica, seu talento, deficiência ou origem cultural. Suprindo suas necessidades em salas de aula satisfatórias para sua condição física, com profissionais preparados e habilitados para recebê-los. Deste modo estaremos preparando estas crianças para serem aceitas na comunidade e na sociedade em que vivem. Para…

Fundamentos para educação especial Pagina 61 Atitudes para com a deficiência Em sala de aula 1. Leia, na pagina a seguir, o texto para discussão ¨O banco com atendimento especial¨. 2. Em grupos de quatro integrantes, discuta a proposta do Sr. Soares. 3. Cada grupo deve apreciar a proposta em termos positivos e negativos e depois encontrar para defender sua opinião, em face dos argumentos contrários. 4. Os grupos reconsideram os seus pontos de vista como resultado do exercício de defesa de