Ingles nas series iniciais

Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries). Com base no referencial teórico do professor de língua estrangeira em formação e de atualização profissional (Almeida Filho, 2005), teoria de instrução formal e experiências informais (Gimenez, et al, 2003 e Pires, 2004) e sobre competências constituídas de crenças e experiências pessoais (Félix, 2005), objetivou-se verificar se o professor é conhecedor sobre os métodos e abordagens utilizados no ensino da língua inglesa para crianças de 3 a 9 anos, bem como os conhecimentos básicos e indispensáveis na área de educação. Os dados para o desenvolvimento dessa investigação foram coletados através de questionário, distribuídos a 13 professoras da rede particular de ensino, que responderam perguntas sobre formação, metodologia e ensino, enfocando tempo de serviço, métodos e material didático utilizados, suas necessidades e expectativas concernentes à prática de ensino. Os resultados da análise dos dados serviram para definir o perfil da situação dos professores de inglês atuantes nas escolas particulares de Educação Infantil e Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries), e assim contribuir para a nossa Universidade – UNICENTRO, Departamento de Letras (DELET) e Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP) no que diz respeito à sugestão do desenvolvimento de atividades/cursos direcionados a estes professores. Palavras-chave: formação profissional, ensino de língua inglesa, educação infantil e ensino fundamental. Introdução O professor…

semana. Os benefícios que a leitura trouxe na minha vida são de extrema importância pois contribuíram muito na minha decisão de optar pela formação superior de licenciatura em Letras. Aprendi muitas palavras novas e ainda é possível aprender hoje em dia, pois as palavras possuem diversos sinônimos que podem ser usados nas variadas formas de escrever, se formal ou informal. Minha imaginação foi ficando cada vez mais aguçada e a facilidade de escrever foi dominando e se construindo também…

80520-250 Curitiba – PR • Tel.: (41) 3017 0111 Fax:(41) 3017 0100 – 0800 41 0034 Livro Fundamentação Ensino Médio.indb 2 15/01/2014 20:01:16 É preciso plantar a semente da educação para colher os frutos da cidadania. Paulo Freire F undamentos Teóricos e metodológicos Livro Fundamentação Ensino Médio.indb 3 15/01/2014 20:01:21 Livro Fundamentação Ensino Médio.indb 4 15/01/2014 20:01:21 Professores Este livro apresenta os fundamentos teóricos e metodológicos que embasam a…

TITULAÇÃO E REGIME DE TRABALHO. 8 9 10 11 12 13 14 15 16 IV IV – MATRIZ CURRICULAR. ( INSERIDO ITEM VII ) V – RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS AVALIAÇÕES REALIZADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUANDO HOUVER. ( INSERIDO ITEM I ) CORRENTE VI – VALOR CORRENTE DOS ENCARGOS FINANCEIROS A SEREM ASSUMIDOS PELOS ALUNOS, INCLUINDO MENSALIDADES, TAXAS DE MATRÍCULAS E RESPECTIVOS REAJUSTES E TODOS OS ÔNUS INCIDENTES SOBRE A ATIVIDADE EDUCACIONAL.…

Geral|Anual|Lic. Joaquim Luis| Filosofia Geral|Semestral|Padre Joaquim Gonsalves| Historia da Psicologia|Anual |Msc. Amílcar Evaristo | Metodologia Investigação cientifica|Anual |Phd. Amélia Sacongo| Lógica |Semestral |Padre. Joaquim Gonsalves| Anatomia e Fisionomia Humana|Semestral |Dr. João Anacleto | Informática |Anual |Eng. Altino Sinde | Inglês I|Anual |Lic. Ana| 2º ANO (2011) Didáctica Geral |Anual|Lic. Arlinda Francisco| Teoria da Educação |Anual|Lic. David Kicalango|…

Estadual nº 8.627 de 20 de janeiro de 2005). Divulgação da relação dos candidatos aptos ao 10 De 21/01 a 25/01/2013 no horário das 08h às 17h. De 29/01 a 31/01/2013 30/01/2013 TAEM: Divulgação do resultado da análise dos requerimentos para assistência especial: Realização do TAEM (local: DART, no horário das 08h às 12h): Interposição de recurso referente à assistência especial: Divulgação do resultado do TAEM: Divulgação definitiva da análise dos requerimentos para…

crítico, que evidenciem a teoria e a prática não dicotômicas, estimulando a relação dialógica entre educadores e educandos. Essas exigências, pela complexidade de medidas que acarretam, implicam na elaboração de cuidadoso planejamento, expresso no campo educacional, em sua totalidade, no projeto político-pedagógico. Nele, criam-se horizontes, possibilidades e orientações a serem compartilhados entre professores, alunos, equipe técnica e todos os integrantes do processo. É uma ação…

Graduação da UEL! Profa. Dra. Ângela Maria de Sousa Lima Pró-Reitoria de Graduação 4 Cursos de Graduação da UEL...................................................................................... 3 Administração.............................................................................................................. 6 Agronomia................................................................................................................... 7 Arquitetura e…

Reestruturado p 2012 Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores Dados Gerais do Curso: Carga horária total do curso: 2800 horas, sendo 2880 aulas 2400 horas (atende CNCST) + 240 horas de Estágio Curricular + 160 horas do Trabalho de Graduação. Duração da hora/aula: 50 minutos; Período letivo: semestral, mínimo de 100 dias letivos (20 semanas); Prazo de integralização: mínimo: 3 anos ( 6 semestres), máximo: 5 anos (10 semestres); Regime de Matrícula: Conjunto de…

de leitura. c) Uma decodificação. “Eu como já sabia ler um pouco, fingia não saber e aprendia” Era necessário fazer aprender apenas que ela ensinava, nem mais nem menos, e “devolver” o ensinado nas situações especificas de avaliação. Leitura em voz alta As situações em que o aluno era chamado a ler em voz alta também ilustram os princípios das avaliações. Implicava “dar a lição” = repetir corretamente, em voz alta palavras, frases, etc. para a professora. Práticas…