Plano De Aula Adaptada Para Cadeirante

primeira parte apresentamos brevemente a história da educação física adaptada (EFA). Em seguida descrevemos alguns aspectos dos desportos adaptados, apontando avanços e retrocessos quando relacionados aos princípios da integração e inclusão. Por último fizemos algumas reflexões quanto à perspectiva da educação física voltada para os portadores de necessidades especiais neste novo milênio. PALAVRAS-CHAVE: Educação física adaptada; esporte adaptado; integração; inclusão; educação física inclusiva.

ESCOLA ESTAGIADA......................................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...............................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES................................07 PLANO DE AULA......................................................................................................08 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................09…

critérios que foram: 1. Possuir a disciplina de educação física ministrada com regularidade de, pelo menos duas vezes por semana; 2. Possuir professor com a devida habilitação para essa finalidade e que está presente como professor ministrante das aulas de educação física na escola; 3. A presença de, pelo menos, uma criança com necessidades especiais1 regularmente matriculada na turma de crianças que possui prática regular da disciplina de educação física. Foram utilizados os…

consolidação, assim como de professores de Língua Portuguesa e Literatura, como já foi dito enriquece a experiência acadêmica e encoraja os futuros professores. Posso afirmar que a oportunidade que tive de assistir as aulas da docente em sala de aula foi de grande valia e engrandecimento para a minha formação profissional. Assim, nós, enquanto profissionais de educação, devemos traçar objetivos para realização de uma prática pedagógica que venha atender as…

a resistência do atrito soma-se a resistência residual e pode variar conforme o tamanho do corpo, ondas, esteiras a velocidades do fluxo, densidade do liquido , etc. AVALIAÇÃO DA FORÇA MUSCULAR NA ÁGUA Escala de graduação e força de Oxford foi adaptada Grau 0 :ausência de contração 1: contração com auxilio da flutuação 2 ;contração contra a flutuação 3 ;contração contra a flutuação e com velocidade 4; contração contra a flutuação e com flutuador pequeno 5; contração…

SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2. REFERENCIAL TEÓRICO 6 3. PLANOS DE AULA – INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8 3.1 RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO 14 4. MOSTRA DE ESTÁGIO 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 ANEXO 01 19 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 19 ANEXO 02 22 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 22 ANEXOS 24 FOTOS 24 INTRODUÇÃO Podemos considerar o estágio a culminância do curso, tendo em vista a necessidade da experiência prática onde podemos aplicar grande

SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2. REFERENCIAL TEÓRICO 6 3. PLANOS DE AULA – INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8 3.1 RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO 14 4. MOSTRA DE ESTÁGIO 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 ANEXO 01 19 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 19 ANEXO 02 22 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 22 ANEXOS 24 FOTOS 24 INTRODUÇÃO Podemos considerar o estágio a culminância do curso, tendo em vista a necessidade da experiência prática onde podemos aplicar grande

O acompanhamento sistemático no interior das escolas,visou com que o grupo buscasse um pouco sobre a história de cada instituição tendo como referência, o aluno com deficiência como a instituição se mantêm, como é o processo de sala de aula , do ambiente escolar e buscar informações com as educadoras e familiares desses alunos. 2 Contextualização da Instituição | A trajetória da educação especial aos vinte e dois dias do mês de setembro de mil novecentos e setenta

de terem em sua sala de aula alunos com necessidades educativas especiais, bem como o interesse e a disponibilidade em participar da pesquisa. Em relato do seu dia a dia, um dos educadores descreveu que são muitas as dificuldades encontradas, desde os materiais usados para cada tipo de dificuldade apresentada por cada aluno, pois a escassez desses materiais é diária, pois nessa inclusão são apresentados vários tipos de dificuldades dentro do ambiente da sala de aula bem como…

ATIVIDADES INCLUSIVAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Elisabete Coragem SUMÁRIO Educação Física Inclusiva..............................................................................03 Educação Física Infantil: caminhos para a inclusão......................................04 Jogos e brincadeiras para crianças com NEE...............................................05 Características dos Distúrbios...........................................................