Planejamento Anual Da Educação Infantil

A MATEMÁTICA E A ALFABETIZAÇNA EDUCAÇÃO INFANTIL Lília Soares Da Silva Prof. Glauciaglivian Erbs da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0349) – Estágio da Educação Infantil 28/09/2013 RESUMO Este trabalho foi realizado com a finalidade de refletir sobre a prática da Matemática e da Alfabetizaçãon na Educação Infantil. Tendo como objetivos ensinar as crianças a i,portância dos números e do alfabeto na educação infatil, com as crianças nesta idade

FACINTER LILIANI APARECIDA PEREIRA DA SILVA – RU – 708756 – 01/2012 RELATÓRIO DE ESTAGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL ITAJUBÁ-MG

relatar e refletir a cerca das atividades desenvolvidas durante o estágio na educação infantil, o estágio é necessário para a formação do profissional e visa fortalecer a relação teórica e prática, tornando-se um momento importante na contribuição no processo de formação docente. 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA O Centro de Educação Infantil Letras Douradas está localizado na Rua Narciso Mendes…

das atividades de estágio Curricular desenvolvidas na Escola DeiBambini Educação Infantil e Ensino Fundamenta. Cascavel 2014. FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Márcia G. Bergamasco R.A:3787738685 Curso: Pedagogia Semestre: 5° Ano: 3° Inicio do estágio: 24/03/2014 Término do estágio: 17/06/2014 Instituição Concedente do estágio Escola Dei Bambini Educação Infantil e Fundamental Endereço: Rua Goiás 1410 Country Cascavel…

ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campo Grande – MS 2013 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a Especialização em Educação Infantil e suas linguagens do IESF – INSTITUTO…

1 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DAS ATIVIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL COLÉGIO MARISTA – LONDRINA – PR Cristina Nogueira de Mendonça Maria Aparecida Trevisan Zanberlan Programa de Mestrado em Educação Palavras-chave: pedagogia, educação. 1. ASPECTOS EMBASADORES DA PROPOSTA EDUCACIONAL O Projeto Educativo Marista assume um compromisso de superar uma tradição de ensino enciclopedista e academicista, do conhecimento fragmentado, em favor de habilidades básicas para operar na sociedade moderna, ensinar a

: Professora Educação Infantil e Fundamental i Síntese de Qualificações Atuação na área de Docência, com experiência na orientação a aprendizagem do aluno, participação do planejamento das atividades da escola e organização do processo de ensino, contribuindo com o aprimoramento das rotinas. Professora Polivalente de Educação Infantil e fundamental I, transmitindo os conteúdos em explicações, dinâmica de grupo e outras técnicas didáticas para desenvolvimento das habilidades…

salas e banheiros são forrados, e todas as salas possuem ar condicionado. A Escola atende a Educação Infantil, Primeira e Segunda Fase do Ensino Fundamental. Atualmente, consta na Unidade cerca de 310 alunos. O estado atual de conservação do prédio escolar é bom, uma vez que a Unidade passou por uma reforma e ampliação em 2010. Os reparos e manutenção são realizados pela Secretaria Municipal de Educação que na medida do possível tem atendido as solicitações feitas. Algumas solicitações…

possui todos os requisitos para um bom funcionamento da educação infantil e fundamental, tento também uma estrutura mobiliar adequado. A modalidade infantil contém 25 alunos divido em três salas, nesse nível escolar não há reprovação pelo fato da escola se basear na teoria de Henri Wallon. O corpo docente tem graduação em pedagogia, recursos humanos e possui especialização em piscopedagogia com experiências em outras escolas do ensino infantil e fundamental, qualificados na sala de aula…

..............15 Atividade 3 - Conhecimento do Plano Escolar, voltado à Educação Infantil.............................16 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil..................................................................................30 Atividade 5 - Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil........................................................................