Perspectivas De Analise Do Conhecimento Em Filosofia

companheiros. Ele deve voltar à caverna para tentar libertar seus companheiros, pois corre o risco de ser incompreendido e morto. Está(ão) correta(s): a) I. b) I e II. c) II. d) I e III. e) I, II e III. Resposta correta: alternativa B. 50 Unidade I Análise das alternativas a) A afirmativa I é verdadeira, porque, na alegoria, o mundo das sombras quer dizer justamente o estado de engano daqueles que vivem acreditando em falsas verdades ou em ideologias. b) A afirmativa II é verdadeira,…

FACULDADE KURIUS CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA UM OLHAR FILOSOFICO NO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MEDIO PROFISSIONAL MARANGUAPE, FEVEREIRO 2013 DOCENTE RESPONSÁVEL: PROF. ESP. GLEDSON DE SOUSA FERREIRA DISCENTE: MIGUEL ÁNGEL GARCÍA ESPINOZA MARANGUAPE 2013 MIGUEL ÁNGEL GARCÍA ESPINOZA UM OLHAR FILOSOFICO NO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL Monografia apresentada ao curso de Filosofia da Faculdade Kurius Maranguape Ceará, como…

Historicismo Como Fundamento da História e da Filosofia. É muito importante entender o conceito epistemológico do historicismo, do ponto de vista da história, sendo que a referida etimologia apresenta sempre um grande embate entre o positivismo e o marxismo. O historicismo é uma corrente filosófica específica, que a priori não é idêntica ao marxismo, do mesmo modo ao positivismo. Mas ambos aproveitam do seu caráter geral, com a finalidade de fundamentar aspectos particulares…

A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Antônio Joaquim Severino' Introdução No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento…

psicodiagnóstico no contexto clínico, traz em seu desenvolvimento os Paradigmas do psicodiagnóstico que tem como oposição principal o Paradigma qualitativo referente á filosofia humanista e o paradigma quantitativo referente á filosofia positivista. O trabalho traz ainda os métodos do processo do Psicodiagnóstico tradicional relacionado á filosofia positivista que se apoia na tentativa de objetividade, neutralidade e sistematização. E por fim aborda o Psicodiagnóstico na clínica,…

Portaria MEC nº 4.028, Publicada no D.O.U. de 31/12/2002) RESENHA DO TEXTO O QUE É FILOSOFIA Aluna: Fernanda Cristina Silva Ferreira Faculdade AVANTIS Curso de Complementação Pedagógica Disciplina – Fundamento Filosóficos e Antropológicos 06/11/2011 1 RESUMO DA OBRA 1.1 Introdução ao tema O texto trás uma discussão sobre as diferentes abordagens que se tem quanto a infinidade de conceitos de Filosofia. Diferentes pensamentos de diferentes autores que muitas vezes se colocam em…

2005 QUESTÃO 06 Considerando o pensamento de Platão na “Alegoria da Caverna”, é CORRETO afirmar que A) os prisioneiros entendem como única realidade o conhecimento que se afasta dos sentidos. B) os prisioneiros fundamentam o seu conhecimento na reflexão sobre o mundo da caverna. C) a opinião é certa de si mesma quanto mais afastada se encontra da verdade. D) a verdadeira realidade, para os prisioneiros, é aquela que vai além dos sentidos. QUESTÃO 07 Entende-se que, para Platão, na…

Sul-Pr. CAMPINA GRANDE DO SUL 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 CONTEÚDO NAS PESQUISAS E NO ENSINO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4 1 TRÊS PENSADORES QUE MARCAM O ENCAMINHAMENTO DOS ESTUDOS EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4 1.1 Antônio Joaquim severino 4 1.2 Dermeval Saviani 6 1.3 Moacir Gadotti 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO Através dos tempos a filosofia busca elucidar questões percebidas e a cada época são apontadas respostas com base…

direta de nossa experiência tal como ela é”. O objetivo do presente artigo é apresentar a reflexão merleau-pontyana sobre as ciências do homem, tomando como base o seguinte questionamento: como pode o homem ser, ao mesmo tempo, sujeito e objeto de conhecimento? Palavras-chave: Sujeito. Objeto. Fenomenologia. Merleau-Ponty. MERLEAU-PONTY AND THE ISSUE OF THE BODY IN HUMANITIES Abstract. French philosopher Maurice Merleau-Ponty (1908-1961), by enlarging the field of investigation of…

A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Antônio Joaquim Severino' Introdução No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento que propõe…