Percepção Tatil

dos oceanos, deslocando-se lentamente sobre ele. Estrelas-do-mar, Pepinos-do-mar, Bolachas-da-praia, Ouriços-do-mar e Lírios-do-mar, são alguns exemplos de Equinodermos. A locomoção, a respiração, a circulação, a excreção e a percepção tátil desses animais são relacionadas com um sistema chamado Ambulacrário, esse sistema é também uma característica marcante nos equinodermos. AS CLASSES DOS EQUINODERMOS O filo dos Equinodermos tem 5 classes principais: Asteroides, Equinoides

comparado com o telhado. A casinha se cair no pé pode machucar. • Odor: O brinquedo não possui odor. • O brinquedo é ESTRUTURADO. 2. Aspectos relacionados ao desenvolvimento e aprendizagem. • A criança desenvolverá sua coordenação motora , percepção tátil e visual, criatividade e raciocínio logico. Além de se entreter e se divertir com a brincadeira de encaixar as pecinhas e abrir as portas com a chave correta. 3. Uso do objeto • A criança pode ficar curiosa para saber o…

BATATINHA QUANDO NASCE, ESPALHA A RAMA PELO CHÃO... PROJETO DO DA EDUCAÇÃO INFANTIL (4 A 5 ANOS). O objetivo deste projeto é criar uma consciência ambiental nas crianças. Além disso: • Trabalhar a percepção tátil, • A coordenação motora fina e grossa, • Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, • Conhecer vários tipos de sementes e acompanhar o processo de germinação, • Desenvolver hábitos nutritivos saudáveis, •

Objetivo Geral: Aprender fazendo brinquedos e jogos com materiais reutilizáveis, estimulando nos alunos a criatividade, a autoconfiança, a coordenação motora, a socialização, a conscientização ecológica, a concentração, a criatividade, a percepção tátil, visual e espacial, os resgates dos mundos lúdicos e imaginários. Objetivos Específicos: - Desenvolver a consciência ambiental, a criatividade e a autoestima; - Identificar-se como cidadão que usa e respeita os recursos que a natureza…

correr, pular, falar, enfim utilizar o corpo como forma importantíssima de expressão. Mais tarde, as funções Neuromotoras e percepto-motoras vão se integrando definitivamente a estas aquisições , formando um indivíduo completo nas suas ações e percepção. Em todas estas fases, o dinamismo motor está estreitamente ligado à atividade mental: da representação mental ao ato motor graduam-se todos os níveis de relação entre o organismo e o meio. O próximo capítulo tratará da importância do…

seus estudos da sensação e da percepção humanas como parte de um processo ativo e não apenas receptivo. Precisamos fazer um diferencial entre percepção e sensação. A sensação é a capacidade de codificar certos aspectos da energia física e química que nos circunda, representando-os como impulsos nervosos capazes de serem compreendidos pelos neurônios, ou seja, é a recepção de estímulos do meio externo captado por algum dos nossos cinco sentidos: visual, auditiva, tátil, olfativa e…

Processos cognitivos são processos importantes para a elaboração de novos conhecimentos sobre determinadas situações. Entre eles, encontra-se: percepção, memória, atenção e pensamento. Por serem muito complexos, esses processos implicam em um conjunto de estruturas que recebem, filtram, organizam, modelam e retém os dados provenientes do meio. PERCEPÇÃO - Função que atribui significado a estímulos sensoriais a partir das experiências vividas para desenvolver a consciência do ambiente em…

Leis da Percepção * Percepção: A percepção é um processo psico-fisiológico por meio do qual o sujeito transforma as diversas impressões sensoriais (os estímulos), previamente transportados aos centros nervosos, em objetos sensíveis conhecidos. A percepção, cuja construção se inicia com o nascimento, não é uma simples soma de estimulações que impressionam os receptores sensoriais. Trata-se pelo contrário de um processo de apreensão da realidade como um conjunto de global organizado,…

D E C R E T A: CAPÍTULO I DOS PASSEIOS PÚBLICOS Art. 1.º Passeio público é a parte da via pública, normalmente segregada e em nível diferente, destinada à circulação de qualquer pessoa, independente de idade, estatura, limitação de mobilidade ou percepção, com autonomia e segurança, bem como à implantação de mobiliário urbano, equipamentos de infraestrutura, vegetação, sinalização e outros fins previstos em leis específicas. CAPÍTULO II DAS DEMAIS DEFINIÇÕES Art. 2.º Para os fins de…

alunos devem ser estimuladas e desenvolvidas pelo exercício constante que se dá por meio da mediação natural e espontânea e pelo trabalho de educação e reabilitação. Os alunos cegos devem desenvolver a formação de hábitos e de postura, a destreza tátil, o sentido de orientação, esquemas e critérios de ordem e organização, o reconhecimento de desenhos, gráficos, diagramas, mapas e maquetes em relevo, dentre outras habilidades. Para isto, as estratégias de aprendizagem devem ser…