Serviço social - questao racial

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Curso de licenciatura plena em história GILBERTO TEIXEIRA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA NAS ESCOLAS: O DESAFIO DA ESPECIFICIDADE NEGRA Seabra 2013 GILBERTO TEIXEIRA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA NAS ESCOLAS: O DESAFIO DA ESPECIFICIDADE NEGRA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Produção do Conhecimento Histórico, História COntemporanea II, História do Brasil IV, História Regional, Seminario VII. Prof: Cyntia, Fabio, Julho, Taise, Reinaldo. Seabra 2013 INTRODUÇÃO O tema é da maior importância para o Brasil onde os conceitos muitas vezes contêm um forte núcleo de essencialidade. No entanto estas convém sublinhá-lo, não são categorias neutras, são criações dos próprios homens e respondem a interesses de uma classe num período determinado. Desse modo, a Escola na nossa sociedade é a segunda instituição responsável pelas relações de sociabilidade de crianças e jovens, depois, é claro, da família. Nela o aprendizado sobre as regras e valores sociais é experimentado sob a ótica do grupo. Não se trata de cada um com seus pais, e sim com seus pares, mediados pela figura do professor. Entrando na escola cada vez mais jovem, a criança aprende logo cedo a dividir a atenção e os cuidados do adulto com os outros no grupo. Esta é uma grande experiência fundante na sociabilidade escolar e na construção de…

UNIFACS – UNIVERSIDADE SALVADOR CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 4ª SEMESTRE PROFESSOR:ANTONIO CARLOS DE ALMEIDA GOUVEIA FILHO DISCENTE:ANTÔNIA MARTA SOUZA DE JESUS ALMEIDA BERNADETE FERREIRA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGOGICA SANTO AMARO / 2014 Antônia Marta Souza de Jesus Almeida Bernadete Ferreira PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Atividade apresentada como requisito parcial de avaliação da disciplina Pesquisa e Prática…

A diversidade cultural como princípio educativo Natalino Neves da Silva* Se a cultura não é um dado, uma herança que se transmite imutável de geração em geração, é porque ela é uma produção histórica, isto é, uma construção que se inscreve na história mais precisamente na história das relações dos grupos sociais entre si. Para analisar um sistema cultural, é então necessário analisar a situação sócio-histórica que o produz como ele é. Georges Balandier Resumo Neste artigo, reflete-se,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO (ICED) FACULDADE DE EDUCAÇÃO BRENDA DA SILVA CRUZ FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RACISMO: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará BELÉM – PA 2013 BRENDA DA SILVA CRUZ FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RACISMO: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará…

PEDAGOGIA DECOLONIAL E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E INTERCULTURAL NO BRASIL Luiz Fernandes de Oliveira* Vera Maria Ferrão Candau** RESUMO: O texto situa-se no âmbito da pesquisa "Multiculturalismo, Direitos Humanos e Educação: a tensão entre igualdade e diferença", que vem sendo desenvolvida desde 2006, tendo como um de seus principais objetivos analisar a problemática da educação intercultural no contexto latino-americano. No percurso investigativo realizado, foi privilegiada a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO – Avenida Dr. João Batista de Souza Soares, 4009 Rio Comprido – Colonia Paraiso, São José dos Campos –SP. Cep: 12236-660 Curso: Pedagogia – Licenciatura Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Roseléia Aparecida Reis NOVOS E POSSÍVEIS OLHARES DAS IDENTIDADES PLURAIS Tutoras: Prof. Maria Clotilde Bastos São José dos Campos, 25 de abril de 2014 Ao estudarmos todas as…

RESUMO Esta monografia tem como tema o incentivo à oralidade e a escrita em sala de aula por meio de contos afro-brasileiros e divulgando para preservar a cultura africana. Buscou-se trabalhar a leitura em sala de aula por meio de contos afro-brasileiros que estão impressos no livro “Sikulume e outros contos africanos” adaptação de Julio Emilio Braz. Referindo-se à divulgação do continente africano, por meio desses contos, sua história, costumes e cultura. A questão norteadora desta…

Reflexões sobre a implementação da lei federal n° 1 0639/03 nas escolas municipais de Campos dos Goytacazes/RJ Carmen Eugênia Sampaio de Lemos Gomes Especialista em História da África _- UCAM Mestre em Planejamento Regional e Gestão de Cidades - UCAM Resumo: O presente artigo tem como objetivo mostrar a importância da implementação da Lei nº 10639/03 nas escolas das redes de ensino do município de Campos dos Goytacazes/RJ, procurando tecer reflexões sobre a construção de visões…

liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; XII consideração com a diversidade étnico-racial. Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pela característica regionais e locais da sociedade…

4 JUSTIFICATIVA............................................................................................... 5 OBJETIVOS..................................................................................................... 6 METODOLOGIA.............................................................................................. 8 DESENVOLVIMENTO.................................................................................... 8…