Pedagogia Do Alfabetizar Letrando Da Oralidade

ALINE SANTOS CAMPOS Professora – Joana Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – Práticas do Módulo III 06/07/2012 RESUMO Letramento e Alfabetização são novas formas de um inovador processo de alfabetização. É um fato que não pode ser abordado sem uma

Alfabetização e Letramento nas séries iniciais Elexsandra dos Santos Carmo Profª Adélia Januth Quaresma Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso de Pedagogia- PED 0245- Processos de Alfabetização. 15/10/11 Resumo Entende-se por Alfabetização a aquisição do código da escrita e da leitura. Isso se faz pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer

com os textos autênticos são indispensáveis ao Ensino Fundamental. Vive-se um momento de busca de equilíbrio em que se descobre a importância de que o aprendizado do sistema alfabético aconteça apoiado na ideia da língua em uso. Portanto, o alfabetizar letrando tem sido discutido por diferentes autores (SOARES, 2004; MACIEL e LÚCIO, 2008; MORAIS, 2010; dentre outros). Porque, com o desenvolvimento econômico, social e tecnológico somente o acesso ao mecanismo da escrita não é suficiente…

e ler bem, a partir da alfabetização, como habilidades em praticas sociais da escrita e leitura, articuladas numa concepção mais ampla de alfabetização, pois é de suma importância que o educador não apenas alfabetize o educando, mas o alfabetize letrando-o. Com essa proposta apresentamos neste trabalho os estudos, análises e sugestões de alguns autores e de pesquisa de campo a respeito do processo de alfabetização e letramento. 2 ALFABETIZAÇÃO FUNCIONAL [...] um indivíduo…

CARDOSO COMO ALFABETIZAR LETRANDO Trabalho apresentado como requisito de avaliação na disciplina de Alfabetização e Letramento do Curso de Pedagogia, pelo Instituto Superior de Educação Alvorada Plus, sob orientação da Profa. Iara Cabral de Vasconcelos. CAMPO LIMPO/SP 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1 2. ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL 2 3. A CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET 4 4. ALFABETIZAR LETRANDO 8…

Magda Soares: “(...) o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado” (Soares, 1998, p.47). Trazer na próxima aula. A seguir, fotos e explicação sintética da atividade. Próxima aula: 09/03/2015. 3ª Aula: 02/03/2015 (segunda) 2ª ATIVIDADE APRESENTADA EM: 9/3/15 2ª ATIVIDADE APRESENTADA EM: 9/3/15 Pedagogia Noturno Atividade…

ARTIGO DE OPINIÃO Contos: um novo olhar Acadêmica da Pedagogia Unisinos Aline Ramos Na vida cotidiana, na correria do dia a dia, muitas vezes perdemos a fantasia, a imaginação e a esperança. Abordar o tema "Contos de Fadas" na sala de aula nos remete a situações em que é possível imaginar, criar, viver em mundos imaginários, cheios de mistérios e, ao mesmo tempo, ressignificar situações reais do cotidiano, como amor, ódio, inveja, lutas e vitórias. Isso porque os contos

letramento, sendo a compreensão desses conceitos muitas vezes assumida enquanto a substituição de um termo por outro, ou mesmo de concepção da alfabetização enquanto pré-requisito do letramento, fator este que resulta na dicotomia existente entre alfabetizar e letrar. Nesta discussão, recorremos aos estudos de Soares (2003, 2004, 2005), Carvalho (2005), dentre outros, em busca de embasamento teórico que possibilite o desvelamento da especificidade dos termos alfabetização e letramento,…

Ao refletir sobre a aquisição da leitura e da escrita vemos que o alfabetizar é um processo multifacetado, já que saber ler e escrever, por si só, não é suficiente para o desenvolvimento de habilidades que tornem o indivíduo um ser capaz de atender às necessidades de uma sociedade letrada. Nesse ínterim, as perguntas que norteiam esta pesquisa são: alfabetizar é o mesmo que letrar? Que possibilidades temos para alfabetizar letrando? Quais os desafios a serem enfrentados para se promover…

estaremos fazendo alguns recortes em função da abrangência do tema, e já que o foco desta pesquisa é voltado para os desafios encontrados pelos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental e as muitas formas encontradas pelos mesmos para alfabetizar com sucesso seus alunos. Várias estáticas a cerca do analfabetismo são realizadas durante todos os anos, e os resultados sempre alarmantes, nos faz pensar que não houve avanços significativos em termos de pesquisa e ações que…