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A ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO NOS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VINCULOS DENTRO DO CRAS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito final para a obtenção de titulo de Bacharel em Serviço Social pela UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Orientadora: Maria Angela Santini. Goiânia-GO 2014 Alclairina Robia Pereira LOURENÇO COSTA das Dores A ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO PROCESSO

|World Health Organization – Organização Mundial da Saúde | |WOSM |World Organization of the Scout Movement – Organização Mundial do Movimento Escoteiro | 4. Lista de Ilustrações |Fig. |Assunto |Página | |1 |Cartaz de “Escotismo para Todos” – Escoteiros da…

capítulo 1, p.18), “a subordinação do atendimento em creches e pré-escolas à área de Educação representa, pelo menos no nível do texto constitucional, um grande passo na direção da superação do caráter assistencialista predominante nos programas voltados para essa faixa etária”. Podemos concluir que a Educação Infantil Brasileira tem dado passos significativos em relação à garantia da consolidação do atendimento educacional infantil, dentre eles o Estatuto da Criança e do…

- 32 3.5 Capacitação dos professores ------------------------------------------------------------------------------ 34 3.6 Avaliação ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 38 4 O PAPEL DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO PARA O PENSAR --------------------------- 41 5 HISTÓRIA DO MOVIMENTO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS NO BRASIL E NOS EUA…

tem como objetivo compreender a importância do lúdico para a prática educativa, o mesmo foi apresentado à disciplina Dinâmica de Grupos e Jogos Pedagógicos em sala de aula na Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e Letras de Rondônia, para obter informações necessárias que auxiliam o professor na hora de ensinar, facilitando assim a aprendizagem dos alunos. O lúdico como instrumento facilitador é um recurso importantíssimo para a prática educativa.…

Administração Por Projetos Aplicando o Método PERT/CPM e o Software MS-PROJECT® Versões 4.x, 95, 98 e 2000 Dirce Quandt de Oliveira Administração Por Projetos Dirce Quandt de Oliveira 2 Administração Por Projetos Dirce Quandt de Oliveira 3 Administração Por Projetos Administração Projetos Por Aplicando o Método PERT/CPM e o Software MS-PROJECT® Versões 4.x, 95, 98 e 2000 Edição 1.01 de Junho/2001 conforme registro no EDA – Escritório de Direitos…

Essas ideias ganharam suporte das pesquisas que têm em comum as concepções de aprendizagem socioconstrutivistas, que consideram o conhecimento como sendo elaborado pelo sujeito, e não só transmitido pelo mestre. Entre os principais pensadores estão Lev Vygostsky (1896-1934) - que mostrou a importância da interação social e das trocas de saberes entre as crianças - e Jean Piaget (1896-1980) - pai da teoria construtivista. Nos anos 1980, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, autoras do…

Ciências da Administração / UFSC; [Brasília] : CAPES : UAB, 2009. 126p. : il. Inclui bibliografia Bacharelado em Administração Pública ISBN: 978-85-61608-76-7 1. Psicologia organizacional - Estudo e ensino. 2. Administração de empresas. 3. Liderança. 4. Educação a distância. I. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil). II. Universidade Aberta do Brasil. III. Título. CDU: 65 Catalogação na publicação por: Onélia Silva Guimarães CRB-14/071…

de Jogos e brinquedos educativos feito com sucata. Além de uma linguagem de fácil interpretação, todos os capítulos deste curso de Jogos Matemáticos apresentam inúmeras sugestões de atividades para realizar com seus alunos em sala de aula. 4 Conteúdo Introdução ...................................................................................................................05 Considerações sobre a matemática..........................................................................

autores”. (Gadotti, 1994,p.579) Projeto Político Pedagógico - Creche/UFG - 2011 4 SUMÁRIO 1. Apresentação ............................................................................................ 2. O Sócio-interacionismo como perspectiva teórica do trabalho da Creche/UFG.. 3 . Identificação da instituição ................................................................................... 4. A política de estágio da Creche/UFG...................................................