O Trabalho Do Professor De Língua Portuguesa

....... ........ 7 5. Bilinguismo................................................................................................... 9 6. O Congresso de Milão em 1880................................................. 10 7. SOBRE LÍNGUAS DE SINAIS E LIBRAS............................................. ....... 16 8. LIBRAS: PARÂMETROS QUE A ESTRUTURAM....................................... 17 CONFIGURAÇÃO DAS MÃOS.........................................................

qualitativa. Palavras-chave: Educação; LIBRAS; Intérprete. INTRODUÇÃO As línguas de sinais são línguas naturais das comunidades surdas ao redor do mundo, nesse sentido a língua de sinais brasileira é caracterizada como língua das comunidades surdas brasileiras. O Brasil é um país multilíngue, isto se dá pelas línguas de imigrações e algumas línguas indígenas faladas, contudo possui duas línguas oficiais a Língua Portuguesa e a LIBRAS mostra a necessidade de um processo tradutório e…

presente artigo tem como tema principal a produção textual na disciplina de Língua Portuguesa, visando a formação critica e social dos individuos, preparando-o para o ingresso ao nivel superiror de ensino, para o mercado de trabalho e para o pleno exercicio da cidadania. Apresentamos as mudanças e evoluções que ocorreram no ensino de língua portuguesa, onde a produção textual foi inserida como requisito básico para ter domínio da língua em três modalidades: oral, escrita e leitura. A…

INTRODUÇÃO O presente trabalho visa falar sobre as particularidades linguísticas das regiões do país, mais especificamente da região sul. O objetivo do trabalho é mostrar como a influência das línguas indígenas tem relação com o nosso idioma e com a nossa cultura. Mira também mostrar palavras e lendas da região sul que envolvam temas indígenas e analisar a presença de outras línguas na composição da língua portuguesa usada na região Sul. Visa mostrar como nós futuros professores,…

ABERTA DO BRASIL/FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Licenciatura em Letras – habilitação em Língua Portuguesa e suas Literaturas PLANO DE ESTÁGIO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA ROLIM DE MOURA 2010 PLANO DE ESTÁGIO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Plano de Estágios apresentado à Disciplina Estágio de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura I, como requisito para avaliação parcial do curso de Letras, EAD, da…

A procedência da língua de sinais como os dos principais mediadores de conteúdos acadêmicos e da transmissão da cultura surda deve-se ao fato dela ser língua natural dos surdos e de ter sido construída pela comunidade, ao longo dos anos. Tendo em vista que a comunidade e a cultura surdas não são sistemas estáticos, a língua de sinais é uma língua viva, em constante movimento de recriação e reinterpretação de conceitos e de significados, de tal maneira que o conhecimento da língua de…

“ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686 Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e Pós- Graduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO…

para entender na pratica o trabalho de um professor da língua portuguesa, entrevistei uma professora de ensino fundamental I, na tentativa de desvendar um pouco da sua forma de ensino da língua materna em uma sala de aula. Palavras - Chave: Pesquisa. Prática. Pedagógica 2. PESQUISA DE CAMPO A professora de Conteúdo(nome da matéria), (nome do prof) propôs entrevistar um professor sobre a práxis pedagógica de um professor de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental I, para

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LÍNGUA PORTUGUESA DA LINGUAGEM INFORMAL – INTERNETÊS - À SALA DE AULA: UMA POSSIBILIDADE DE APRENDIZADO DA LINGUAGEM FORMAL. Belém-Pa 2013 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LÍNGUA PORTUGUESA Atividade apresentada às Faculdades Integradas Ipiranga, como requisito avaliativo na disciplina “Prática Pedagógica II, orientada

lidos acerca de ensino de gramatica, trabalho com textos e analise linguística, percebemos que com o passar do tempo ensino de língua portuguesa na escola vem passando por mudanças redefinições quanto a sua função, mas essas mudanças digamos até “avanço” com relação ao trabalho de gramatica, produção de textos... vem acontecendo mas de forma ainda lenta. O “ensino de gramatica na escola” é um assunto muito polêmico e divide opiniões principalmente dos professores quanto sua importância/…