O Que é Ser Pedagogo Nos Tempos Atuais Em 3 Laudas

Revista Eventos Pedagógicos v.3, n.3, p. 159 - 169, Ago. – Dez. 2012 EDUCAÇÃO E A INFÂNCIA NO CAMPO: um olhar sobre os diferentes espaços de aprendizagem Liciane De Costa Odimar João Peripolli RESUMO Este artigo traz uma reflexão sobre a educação e a infância no campo/rural e seus espaços de aprendizagem. O objetivo foi trazer para a análise e reflexão a importância dos espaços de aprendizagem, para as crianças, como se mostram, se constituem. A metodologia de pesquisa…

a Escola voltava a ser integrada ao Instituto de Educação. Através do decreto lei n. 1.190 de 04 de abril de 1.939, a partir da organização da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil, e conforme Silva (2006), visava à formação de bacharéis e licenciados para várias áreas, inclusive o setor pedagógico. Com duração de 3 anos era formado o bacharel, para a formação do licenciado era acrescentado mais um ano de didática, passando a ser conhecido como o esquema 3+1. O curso…

SE INICIOU COM OS CURSOS POR CORRESPONDÊNCIA E ATUALMENTE SE UTILIZA DA TECNOLOGIA (TV, RADIO, TELEFONE, INTERNET, SATELITES, ETC) PARA DIMINUIR AS CAUSAS QUE DIFICULTAM A EDUCAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL, DIFICULDADES ESTAS COMO FALTA DE TEMPO, A FALTA DE PROFESSORES DISPONÍVEIS NA ÁREA, AS GRANDES DISTÂNCIAS ENTRE O ALUNO E O CENTRO DE EDUCAÇÃO, ALÉM DE DIFICULDADES FINANCEIRAS E FALTA DE ESPAÇO FÍSICO. O PRINCIPAL PROBLEMA ENFRENTADO NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA É O AUMENTO…

textos analisados nos apresenta que houve uma grande transformação na forma de compreender e estudar a história. O sentido da História e sua prática pedagógica, os aspectos do passado da humanidade que eram examinar as realizações do homem através do tempo, através da reflexão histórica aumenta a nossa capacidade de entender o presente e termos uma visão ampliada para o futuro. Para que o aluno consiga compreender a História ele precisa entender que também é agente da História, e como…

reflexão acerca dos desafios e das exigências teóricas e políticas do nosso tempo, sendo necessário para isso, partir de duas premissas: Uma é pensar a história exclusivamente como disciplina educativa, emancipa Dora formação da consciência histórica e para construção da identidade dos homens; e a outra é ter em mente que o ensino de história processa-se, sempre, no interior de lutas políticas, sociais e culturais ao longo do tempo. Nessa perspectiva, ele faz uma revisão do passado…

PARA A EDUCAÇÃO Simone Nunes Vieira Garcia1 Silma do Carmo Nunes2 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar quem é o profissional Inspetor Escolar e quais são as suas atribuições, desde o surgimento dessa função, até os dias atuais. O estudo foi realizado através de pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, de caráter teórico empírico, realizada por meio de uma investigação histórica. A Inspeção Escolar é definida como a atividade educacional que envolve…

colado grau); Cópias da C.I. e do CPF, Título de Eleitor, Comprovante de Residência e Certidão de Nascimento (ou Casamento); Currículo vitae; Uma foto 3 x 4 (recente); Comprovante do pagamento da taxa de inscrição e parcelas. OBS.: os documentos deverão ser entregues todos juntos no ato da matricula. Não será aceito a entrega incompleta da documentação. 3. A QUEM PROCURAR DIREÇÃO: A Direção do CESAP é formada pelo Diretor Geral (Prof. Me Luiz César de Aquino e Lélis), Diretora Acadêmica…

constrói uma visão e compreensão do mundo. (Vieira Pinto). Na visão de Ortega y Gasset a realidade não é algo dado, oferecido, mas sim a construção que o homem faz com o material dado. Assim a produção de conhecimento deve ser entendida a partir da relação do sujeito com os objetos do mundo que pretende apreender. O fenômeno do conhecimento, baseado na relação sujeito-objeto, encontra sua resolução na produção de conceitos. Esses conceitos serão à base da…

sob orientação da Profa. Tutora EAD Aline Mide Romano de Barros. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS /SP 28 DE ABRIL DE 2014 SUMÁRIO Capa 1 Capa 2 Introdução 4 (Somos feitos de Tempo) 5 (A origem da Educação Escolar no Brasil) 6 (História da Linha do Tempo) 7 (Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo) 10 Considerações Finais 18 Referências Bibliográficas 19 Introdução O Desenvolvimento Histórico da Educação e…

........................ 2.2.2 Materiais .......................................................................................... 2.2.3 Profissionais ................................................................................... 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA..........................................