O Que Se Esperar De Um Professor Na Pedagogia Walloniana

refletindo sobre isso, afirma: Devo inclinar-me a acreditar, portanto, que a precocidade sexual é um correlato, raramente ausente, da precocidade intelectual, e que, assim, deve ser encontrada em crianças dotadas mais frequentemente do que se poderia esperar (1909/1976f, p. 127). O interesse intelectual da criança pelos enigmas do sexo, o seu desejo de conhecimento sexual, revela-se numa idade surpreendentemente terna (FREUD, 1907/1976c, p. 140). Entre as investigações clínicas sobre…

conferências sobre esse assunto. Entretanto, esse trabalho, por mais prestigioso que fosse, não o satisfazia plenamente: ele abre um consultório num bairro operário de Paris, oferecendo consultas médico-psicológicas. Em 1922, auxiliado por alguns professores primários, ergue um pequeno laboratório numa escola no subúrbio parisiense de Boulogne-Billancourt, que será um lugar de ensino e pesquisa. Acolhendo estudantes de licenciatura e futuros supervisores de educação, lança-se num…

que as crianças indicam sua necessidade, o qual o autor referenciado logo acima destaca como “conteúdos-linguagens”, por exemplo: choros, mordidas, disputas por objetos e lugares, risos, correria, recusa entre outros. Ou seja, quando o professor consegue captar estes fragmentos, é que se consegue encaminhar para uma direção repleta de sentido e significado a cada uma das crianças. Partindo do paradigma sócio- interacionista para explicar o desenvolvimento da pessoa, é…

O LÚDICO COMO MEIO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS Angela Cristina Oliveira Machado ProfªLuz Mary Padilha Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Licenciatura em Pedagogia (PED 9041) Trabalho de Graduação 17/12/2011 RESUMO O lúdico como meio de aprendizagem atualmente veem ocupando um espaço de grande importância no cotidiano escolar, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes instrumentos de mediação entre o prazer e a…

características que cada indivíduo é capaz de desenvolver; são determinadas pela carga genética ou hereditária. As potencialidades de cada indivíduo são únicas e o principal objetivo deve ser possibilitar o seu desenvolvimento máximo. É fundamental que o professor respeite a individualidade de cada aluno. Pois sabemos que há fundamentos biológicos profundos que reforçam a importância do desenvolvimento da originalidade de cada ser. O desenvolvimento das potencialidades…

GRADUAÇÃO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Carrijo Rodrigues Rezende MINEIROS – GOIÁS 2006 1 FACULDADES INTEGRADAS DE MINEIROS COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Carrijo Rodrigues Rezende Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia, oferecido pelo Instituto Superior…

RESUMO A educação infantil é uma fase fundamental para o desenvolvimento emocional e cognitivo da criança. Hoje o grande desafio dos professores de educação infantil é proporcionar aulas interessantes e atraentes. Motivo pelo qual, procurou-se neste trabalho, mostrar a importância da inclusão de jogos e brincadeira como estratégias pedagógicas para o professor. Pois, envolve todo o domínio do esquema corporal. Enfim, são grandes fontes para o desenvolvimento psicomotor do aluno que…

por propiciar tantas oportunidades de estudos e por colocar em nosso caminho pessoas amigas e preciosas. Aos familiares que mesmo estando alguns quilômetros de distância, se mantiveram incansáveis em suas manifestações de apoio e carinho. Aos professores doutores e mestres da Faculdade Afonso Cláudio- FAAC, pelos momentos partilhados, sem esmorecimento e a todos que fizeram parte desse caminhar. Enfim, a todos aqueles que de uma maneira ou de outra contribuíram para que este percurso…

matemática na escola pública. Saber o porque esta disciplina vem atemorizando a maioria de nossos estudantes, o que poderá ser feito para melhorar o relacionamento do aluno com esta disciplina. Neste contexto, para facilitar o aprendizado o professor deve tomar um rumo mais lúdico no ensino da matemática, visto que tal método faz a diferença significativa pelo gosto em aprender brincando, vendo a aplicação prática do que aprende, do que simplesmente aprender por aprender, ou até…

no ambiente escolar, optamos por adotar uma pesquisa bibliográfica teórica, tendo como foco as dificuldades do aluno quando o mesmo não possui relações afetivas com o professor, interferindo em seu aprendizado. Tendo como base, teóricos que tratam desse assunto, são apresentadas sugestões ideais para que a relação professor-aluno contribua para o aprendizado e para a conquista da auto-estima do educando através do relacionamento afetivo pautado em respeito, autonomia e compreensão.