CONTE DOS ATITUDINAIS

CONTEÚDOS ATITUDINAIS: APRENDER A VIVER JUNTOS APRENDENDO A SER Os conteúdos atitudinais envolvem valores, atitudes e normas. Assim, incluem-se nesses conteúdos, por exemplo, a cooperação, a solidariedade, o trabalho em grupo, o respeito, a ética e o trabalho com a diversidade. As atitudes “são bastante complexas, pois envolvem tanto a cognição (conhecimentos e crenças) quanto os afetos (sentimentos e preferências), derivando em condutas (ações e declarações de intenção)” (BRASIL, 1997, p. 33). Segundo Zabala (1998, p. 48), a aprendizagem dos conteúdos atitudinais [...] supõe um conhecimento e uma reflexão sobre os possíveis modelos, uma análise e uma avaliação das normas, uma apropriação e elaboração do conteúdo, que implica a análise dos fatores positivos e negativos, uma tomada de posição, um envolvimento afetivo e uma revisão e avaliação da própria atuação. A partir disso, Coll (1997) afirma que os conteúdos atitudinais correspondem ao compromisso filosófico da escola: promover aspectos que nos completam como seres humanos, que dão uma dimensão maior, que dão razão e sentido para o conhecimento científico. Este compromisso da escola pode estar expresso nos objetivos educacionais, contemplando a intenção de favorecer o desenvolvimento de comportamentos éticos, o respeito às normas e a manifestação de atitudes positivas. Nesse sentido, exemplificamos alguns verbos que podem ser utilizados na construção desses objetivos: aceitar, agir, comportar-se, comprometer-se,…

conteúdos, tipos de conteúdos e conteúdos procedimentais faremos uma descrição de cada processo de aprendizagem conforme o embasamento de cada visão. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais os conteúdos são abordados em categorias descritas como: conteúdos conceituais, que são fatos e princípios; conteúdos procedimentais, e conteúdos atitudinais que abordam valores, normas e atitudes, atribuídos à aquisição de capacidades a partir de Temas Transversais. Os conteúdos conceituais…

por novos traços que impõem limites às formas tradicionais da ética, exigindo a formulação de um programa que esteja à altura de sua complexidade. Segundo Apel, a filosofia de hoje deve enfrentar o problema aparentemente paradoxal de uma fundamentação racional da ética na era da ciência. Trata-se de um paradoxo porque a racionalidade científica que requer o estabelecimento de uma espécie de macro-ética planetária da responsabilidade, em razão das conseqüências do processo de…

UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS CIência política, cidadania e governação FERNANDO AMARANTE BARCELLOS FILHO O MÍNIMO ÉTICO NAS RELAÇÕES DE FAMÍLIA Leopoldina 2010 FERNANDO AMARANTE BARCELLOS FILHO O MÍNIMO ÉTICO NAS RELAÇÕES DE FAMÍLIA Trabalho apresentado ao Curso Ciência Política, Cidadania e Governação - ULHT,…

TERMO DE ABERTURA DO PROJETO Gerência de Programas e Projetos GPP 2 – Código 1 – Nome do Pr ojeto PROJETO ÉTICA PROFI SSIONAL 3 – Coordenador( a) Engenheir o el etricista EDISON FLA VIO MACEDO 5 – Gestor(a) Engenheiro Igor de M endonça Fernandes – Assistente da CEEP 7 - Histórico de Revisões no Documento Data 28/01/2011 1.0.0 4 – Tipo de Proj eto E str u tu r an te 6 – Programa CEEP Versão Versão Inicial Descrição Autor(es) Edison Flavio Macedo 8 – Objetivo do Projeto Revisar e…

Valida apenas o direito que advém do Estado. Aceita as leis positivadas como única fonte válida de edição de normas. 3a Questão (Ref.: 201407190192) Pontos: 0,1 / 0,1 Sobre a origem do Direito, a que escolas se podem relacionar, respectivamente, as compreensões abaixo: ¿(...) o Estado não é a expressão e encarnação da idéia, mas a expressão dos interesses das classes socialmente dominantes. (BASTOS, Aurélio. W. Introdução à Teoria do Direito. RJ: Lumen Juris, 2000). ¿aqui,…

Gerência de Programas e Projetos GPP TERMO DE ABERTURA DO PROJETO 1 – N ome do P r ojeto P ROJETO É TICA PROFI SSIONAL 2 – C ódigo 3 – C oordenador( a) E ngenheir o el etricista EDISON FLA VIO MACEDO 4 – T ipo d e Proj eto 5 – G estor (a) E ngenheiro Igor d e M endonça Fernandes – A ssistente da CEEP 6 – P rograma C EEP 7 - H istórico de Revisões n o Documento D ata 28/01/2011 1.0.0 E str u tu r an te V ersão D escrição Versão Inicial A…

Rocha Resumo: Este ensaio pretende discutir a necessidade de abertura do discurso de justificação normativa (processo legislativo) sendo assim, ele precisa necessariamente se abrir aos mais variados tipos de valores, sejam eles morais, éticos, políticos, religiosos, pragmáticos dentre outros. Palavras-Chave: Direito e democracia; teoria do discurso; processo legislativo; Assembléia Legislativa do Estado de Minas Gerais. Sumário: 1. Introdução; 2. Estado Democrático…

enquanto a política deve elaborar os programas coletivos de ação, cada um deve desempenhar funções recíprocas para o outro, já que a política, como polo instrumental, deve dotar as normas jurídicas de capacidade de coação, enquanto o direito, como polo normativo, deve emprestar sua própria legitimidade para as decisões políticas. Para a fundamentação dos princípios do estado de direito, é necessário uma reconstrução intersubjetiva da soberania popular com base na teoria do discurso,…

DEVIDO PROCESSO LEGISLATIVO E CONTROLE JURISDICIONAL DE CONSTITUCIONALIDADE NO BRASIL Marcelo Andrade Cattoni de Oliveira 1 – INTRODUÇÃO: A JURISDIÇÃO CONSTITUCIONAL É UM PODER CONSTITUINTE PERMANENTE? Em fins de novembro de 2000, em seminário organizado pela Procuradoria da República em Minas Gerais,[1] foi proposta a questão de se no marco do Estado Democrático de Direito seria adequado caracterizar a “Jurisdição Constitucional como Poder Constituinte permanente”,…