Neoliberalismo E Currículo E A Gestão Educacional

Claudete Inês Sroczynski Formação de Professores: Um olhar sobre a pesquisa educacional como espaço curricular em ação - UNEMAT - Sinop/MT Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, para obtenção do título de Mestre em Educação, na Linha de Pesquisa: Universidade Teoria e Prática. Orientadora: Profª. Drª. Merion Campos Bordas. Porto Alegre - RS 2002 Para Alexandre

[pic] CURSO PEDAGOGIA ENSINO A DISTANCIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III NATAL JUNHO DE 2011 [pic] CURSO PEDAGOGIA ENSINO A DISTANCIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III GESTÃO PEDAGOGICA NATAL JUNHO DE 2011 [pic] CURSO PEDAGOGIA ENSINO A DISTANCIA Profº Selma França S. da Costa Coordenadora de Estágios EaD Profº Mara Lúcia Salazae Machado Coordenadora do Curso de Pedagogia a…

GESTÃO DA RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA UMA BREVE RETROSPECTIVA HISTÓRICA SOBRE O TEMA Carla Márcia Salles Ferreira (carla.marcia.ferreir@terra.com.br) Carla Márcia Salles Ferreira (carlamarcia@previ.com.br) Orientador: José Rodrigues Farias Filho, D. Sc. (rodriguesl@civil.uff.br) Laboratório de Tecnologia, Gestão de Negócios e Meio Ambiente – LATEC / UFF Rua Passo da Pátria, 156 / Sala 329 – São Domingos – Niterói – RJ – CEP.: 24.210-240 Área Temática: Gestão Social e Ambiental RESUMO

1 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA GESTÃO ESCOLAR E O PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA - 2012 2 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA GESTÃO ESCOLAR E O PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob

O ACESSO AO CONHECIMENTO E À CIDADANIA Silvana Diamantino França1, José França Neto2, Maria Isabel Barros Morais Costa3 e Ana Paula da Mota França4 Resumo Este estudo tem como objetivo analisar as formas de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais e as percepções dos professores nos cursos de licenciaturas da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes. Levando-se em conta que a Universidade tem um papel social relevante na relação que se estabelece entre os…

direitos dos grupos sociais, Gramsci realiza uma distinção entre dois tipos de Estado: o Restrito e o Ampliado. Segundo o autor, o primeiro se constitui quando somente funcionários e líderes da máquina governamental exercem a gestão da sociedade e o segundo é caracterizado pela gestão compartilhada da sociedade entre representantes governamentais, mas também entre representantes civis, ou seja, indivíduos de grupos e classes sociais, sendo neste caso, a divisão estabelecida entre Estado…

globalização, o neoliberalismo, a competitividade, o tecnicismo, entre outros fatores, nos faz refletir sobre a necessidade de criarmos mecanismos que efetivamente contribuam para a construção de uma sociedade mais humana nos modos de educar. Cabe à escola tornar, dentro de suas possibilidades, a humanidade menos desumana. Afinal, que outra forma nós temos de fazer a escola cumprir sua função social senão através de um processo de conscientização de todos os envolvidos com o nosso…

FACULDADE INTEGRADA BRASIL AMAZÔNIA DISCIPLINA: POLÍTICA PÚBLICA, LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E CURRÍCULO Políticas Públicas da Educação Brasileira Prof. Dr. José Roberto Alves da Silva Profa.Dra. Maria de Lourdes Santos Melo Profa.Ms. Monica Eliana Ferreira Política Pública É a expressão da postura do poder publico em face dos problemas e dos diferentes atores que compõem o cenário e sua intenção de dar respostas afeiçoadas ao papel do…

do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2008, Porto Alegre, BRRS. 1. Educação de jovens e adultos – Ensino público municipal – Porto Alegre (RS). 2. Escolarização. 3. Prática pedagógica. 4. Política educacional. I. Silva Triviños, Augusto Nibaldo. II. Título. CDU – 372.7(816.51) ___________________________________________________________________________ Bibliotecária Neliana Schirmer Antunes Menezes – CRB 10/939 4 Anezia Viero …

concretização destes, o que faz concordarmos com Gentili (2003) na afirmação de que a cidadania não é algo meramente formal e legal, mas sim construída, mesmo com esta constatação; a idéia de Marshall pode ser relevante no que diz respeito ao campo educacional. O historiador Eric Hobsbawn (1995) demonstra que a educação no século XX, sobretudo entre 1945 e 1990, período em que constata uma revolução social[2], aumentou significativamente a sua demanda. “(...) A educação primária,…