O diretor e as relações humanas na escola municipal manoel cardoso neto

constituído por várias dimensões, dentre elas, o ensino, a pesquisa e a extensão. Assim deve ser desenvolvido em campo de atuação profissional que considere o processo de construção e socialização do conhecimento enquanto procedimento. A proposta do presente estágio, é possibilitar aos estagiários, experiência e vivencias concretas no local do estágio, a Escola Municipal Manoel Cardoso Neto, envolvendo alunos estagiários, na gestão educacional, e nas Relações Humanas ocorridas no interior da escola, bem como o diretor as conduz. Sobre isso, afirma BREJON, As Relações Humanas são inerentes à natureza social do empreendimento escolar, em especial aos princípios da democratização do ensino. No entanto, nas escolas, mesmo o bom relacionamento entre os indivíduos ou grupos com formação e procedência diversas, e o entrosamento com a comunidade estão bastante ameaçados, em decorrência, que já chegam às escolas carregados de tensões. Brejon (1993, p. 213, 214). Nota-se então que o diretor é o principal agente articulador das Relações Humanas nas escolas, mas como todos os demais, tem relações extra escola – familiar e social- que muitas vezes subtrai de si a condição de dedicação total e íntegra à escola. Por fim, o estágio curricular supervisionado, se impõe como um instrumento para o conhecimento da realidade escolar, seus desafios e problemas, permitindo a futuros pedagogos uma melhor reflexão sobre a democratização da gestão escolar. Procedimentos…

ensino a pós-graduação, que compreende programas de mestrado e doutorado e cursos de especialização. A partir da LDB de 1996 foram criados os cursos seqüenciais por campo do saber, de diferentes níveis de abrangência, que são abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino superior. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação. São Paulo: Moderna, 1989. BREJON, Moysés. (org.) Estrutura e funcionamento do ensino de 1o e 2o graus:…

Bibliografia 1. http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_educa%C3%A7%C3%A3o 2. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. 3. http://www.scielo.br/pdf/es/v26n91/a16v2691.pdf 4. http://pt.shvoong.com/social-sciences/education/211715-considera%C3%A7%C3%B5es-sobre-hist%C3%B3ria-da-educa%C3%A7%C3%A3o/ 5. ALBUQUERQUE, Manoel Maurício de pequena escola da formação social brasileira. 2. ed. Rio de Janeiro:…

todas as atividades envolvidas na assistência à execução e mais algumas que se fazem depois do processo escolar, como, por controle de funcionamento, queremos entender as tarefas de verificação da presença de cada elemento em seu posto a tempo e a hora; o provisionamento do material adequado necessário para o desenvolvimento dos trabalhos; a efetivação do comando adequado; a verificação conjunta e pormenorizada da execução do planejado e organizado. Em 1958, o Professor Moysés Brejon…

controle da prática escolar de acordo com os ditames da política do Estado Novo, assegurou historicamente uma determinada formação para a cidadania que atendia ao espírito autoritário do nacionalismo. (2011, p.8) Esse profissional era um fiscal que permanecia nas instituições de ensino de forma sustentar a burocracia estatal e garantir a legitimidade dos processos nessas instituições, o que acabava por encobrir o papel do inspetor escolar, que acima de tudo é de contribuir para a…

Lei de Diretrizes e Bases nº 5692 que se caracteriza pela flexibilidade e divide o ensino em dois níveis. O 1º Grau, com duração de 8 anos, que une o primário e o ginasial sem a necessidade de se submeter ao exame de admissão e o 2º Grau, que foi proposto como um curso cujo objetivo era a preparação profissional. Quanto à seleção dos conteúdos, observa-se: A nova legislação não indica métodos ou técnicas didáticas, nem mesmo entram em pormenores sobre o conteúdo programático das…

médio regular. Este, entretanto, é requisito para a obtenção do diploma de técnico;  - A educação superior abrange os cursos de graduação nas diferentes áreas profissionais, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processos seletivos. Também faz parte desse nível de ensino a pós-graduação, que compreende programas de mestrado e doutorado e cursos de especialização. A partir da LDB de 1996 foram criados os cursos…

In: LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cyhthia Greive (Orgs.). 500 anos de educação no Brasil. 3.ed. 1. reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. p. 567-584. Educação em Perspectiva, Viçosa, v. 3, n. 2, p. 320-339, jul./dez. 2012 339 DIAS, José Augusto. Sistema escolar brasileiro. In: BREJON, Moysés (Org.). Estrutura e funcionamento do ensino de 1º e 2º graus – leituras. 18. ed. São Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1985. p. 79-92. GERMANO, José…

jovens da faixa etária correspondente conseguem entrar em algum tipo de IES As principais metas e objetivos do Governo para melhoria do serviço de educação no país estão expressos no Plano Decenal de Educação para todos (1993-2003) e mais recentemente redefinidos no Plano Político Estratégico do Ministério da Educação e do Desporto 1995/1998 prevendo uma Reforma curricular para todo o ensino básico, através da implantação desses planos e programas, o Ministério da…

alunos que a escola irá formar estarão preparados para discutir qualquer idéia no quesito política, economia, educação e muito mais, com isso, os políticos ficarão sob controle desses indivíduos e não poderão mais aproveitar da falta de conhecimento dos mesmos. Mas de uma maneira geral foi um trabalho muito produtivo, pois através da realização do mesmo foi necessário muita pesquisa onde gerou muito aprendizado. 13 5 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALBUQUERQUE, Manoel Maurício de.…