Monografia Sobre As Práticas Desenvolvidas Por Educadores Das Creches Públicas

EDUCAÇÃO INFANTIL: as ações de cuidar e educar Monografia apresentada ao Curso de Especialização Formação de Professores da Educação Básica da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com o SINTAB, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de especialista Orientadora: Profª Drª Paula Almeida de Castro CAMPINA GRANDE – PB 2013 O COTIDIANO DA EDUCAÇAO INFANTIL: as ações de cuidar e educar Monografia apresentada ao Curso de Especialização…

AMBIENTES DE TRABALHO: ESTUDO APLICADO AOS BERÇÁRIOS DE CRECHES DA REDE PÚBLICA DE CUIABÁ - MT ISABEL CRISTINA VALCANAIA Profa. Ms. LUCIANE CLEONICE DURANTE Cuiabá, MT, janeiro de 2010. 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO FACULDADE DE ARQUITETURA, ENGENHARIA E TECNOLOGIA. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO CRECHES DA REDE PÚBLICA DE CUIABÁ - MT ISABEL CRISTINA VALCANAIA Monografia apresentada a Faculdade de Arquitetura,…

LUANA PRISCILLA DE BRITO PAZ O ESPAÇO E O AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação Almeida Rodrigues - ISEAR, como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia – Licenciatura, sob orientação da Profª. Especialista Kamila Gusatti Dias. RIO VERDE-GO Dezembro 2012 TERMO…

VINCI - UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI - PÓS SAMANTA DEMETRIO DA SILVA ASPECTOS HITÓRICOS SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E INFÂNCIA – A RELAÇÃO PEDAGÓGICA E CUIDADORA NO AMBIENTE DA CRECHE – UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA - PORTO ALEGRE 2013 SAMANTA DEMETRIO DA SILVA ASPECTOS HITÓRICOS SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E INFÂNCIA – A RELAÇÃO PEDAGÓGICA E CUIDADORA NO AMBIENTE DA CRECHE – UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA - Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial…

FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Monografia apresentada ao Curso de Pós Graduação em Educação Infantil da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil, sob orientação da Profª Ms. Patricia Ebani Peixoto. VILA VELHA/ES 2010 GABRIELA MARINHO SANT’ANNA A EDUCAÇÃO INFANTIL: ETAPA FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Monografia aprovada em .... de .......de 2010 Banca Examinadora

Consuelo Lage que sempre me deu força nos momentos difíceis. Aos amigos de sala que sempre transformaram nossos momentos de trabalho em grupo,em momentos super agradáveis e de descontração. À Selma Vianna por ter me ajudado na elaboração desta monografia. A todos os professores do curso de Gestão Ambiental da UNOPAR que contribuíram ampliando meus conhecimentos. À UNOPAR por oferecer qualidade no curso ministrado. "Nunca duvide da capacidade de um…

Monografia apresentada como pré-requisito de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Plena em Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás Orientadora Professora Viviane de Fátima Zamo Dedicamos esta monografia a nossos familiares

CENTRO UNIVERSITARIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ MARIA JOSÉ SOUZA DE CARVALHO GEOGRAFIA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS AS PROBLEMATICAS DAS ESCOLAS PÚBLICA BRASILEIRA NO CONTEXTO ATUAL Os Professores Orientadores Maria Elena de Gouvêa Carolina Gamba SANTO ANDRÉ 2012 Sumário Introdução ................................................................................................... 01 Objetivo ..............................................................................................

Orientadora: Orientadora: Prof. Esp. Francisca Palavras- Chave: Aprendizagem. Infância. Dificuldades. NOELA LUCILENE DIAS AS DIFICULDADES DO ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL DA ESCOLA MUNICIPAL PADRE DAVID ÂNGELO LEAL, EM JAICÓS-PI. Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia, como um dos requisitos para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Evangélica Cristo Rei. Orientadora: Prof. Esp. Francisca Data da aprovação: ______/______/________…

Continuous Formation In a Child Education Center Rosmari Pereira de Oliveira1 RESUMO Este artigo apresenta o relato de uma experiência em formação continuada desenvolvida com professores de educação infantil (0 a 4 anos) da rede pública de ensino da cidade de São Paulo no ano de 2008. Nesse projeto foram realizadas vivências e reflexões teóricas sobre o toque corporal e a afetividade, partindo-se do pressuposto de que tais aspectos são fundamentais para o desenvolvimento infantil e…