Modelos De Educação Essencialista

exclusão/inclusão escolar. Profª Ms Adriana de Carvalho Pessato Pena Este artigo constitui-se de reflexões a partir de uma investigação concluída, apresentando os resultados desta pesquisa realizada junto ao Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Uberlândia (FACED/UFU). Pretendeu-se situar o debate sobre as análises dos processos de exclusão/Inclusão Escolar a partir da nomeação dos diferentes no âmbito da sala de aula.…

pedagógicas, busca-se a unidade na multiplicidade dos seres. O conceito de humanidade é compreendido a partir de uma natureza imutável, apesar de constatadas as diferenças entre os seres humanos, existiria uma essência humana, um modelo a ser atingido por meio da educação. Na Grécia antiga os filósofos sofistas eram educadores, mas quando ensinavam a retórica, na verdade estavam voltados para a formação do homem público, capaz de defender com argumentos e ideias, convencendo os demais. …

características humanas. Figura1: Homem Vitruviano, de Leonardo da Vinci. Figura 2: Evolução do homem. 2-Concepção essencialista: Na tradição filosófica que predomina a concepção essencialista, teve origem herdada dos gregos busca-se unidade de multiplicidade, ou seja, apesar de diferenças entres os humanos existiria um modelo a ser atingido por meio da educação. Na Grécia antiga os filósofos buscavam educar de forma filosófica ensinando a arte do bem falar. Defendiam a…

ATPS Fundamentos Filosóficos da Educação Ana Rita do Carmo Sena RA6659428430 Crislaine Aparecida de Jesus RA7016531922 Dayane Aguiar Belinelli Occhi RA 7066546195 Tânia Pereira da Silva RA 6294235254 Tatiana Cristina Rivabene RA6765345881 Vânia de Oliveira Menezes RA 6267231838 Professor: Tiago Rodrigues Silveira Leite Limeira: 30/09/3013 ETAPA 1: FORMAÇÃO E PRÁTICA DO EDUCADOR. ALIENAÇÃO E IDEOLOGIA. PASSO 1 E 2 Criamos um nome e um blog

ANHANGUERA EDUCACIONAL GUARULHOS PEDAGOGIA Educação e Diversidade Clóvis Jose NOME: RA Denise Andrade da Ponte Alves Mariana Rezende vinagre Wellen Priscila Martins SERIE: 1° TURMA: A PERIDO: NOTURNO SALA: 213 GUARULHOS 2015 SUMÁRIO 1. Concepção existencialista,naturalista e históricos- social da educação.ideal iluminista da educação: Rousseau, Kant,Pestalozzi, Herbart e Nietzsche.

agir de ante dessa situação e improvisa, para conseguir pega sua comida. Mais a inteligência animal, ela não é aperfeiçoada ela é agida mais pelo instinto. 3- Torna-se humano O ser humano é bem diferente dos animais o ser humano precisar de educação para se torna propriamente humano. Uma criação criada longe dos seus contatos semelhantes vai permanece como um animal. Um exemplo disso é o caso da Americana Helen killer nascida cega, surda e muda mesmo vivendo entre seus familiares…

quantas interpretações foram feitas no surgimento e desenvolvimento do saber filosófico. Ele progressivamente descontrói a história da filosofia.Ele começa falando dos pré-socráticos,passa por sócrátes,Platão e Aristóteles.Ele critica a formação de um modelo absoluto e mostra como a filosofia varia com o decorrer do tempo e assume interpretações diversas.Por exemplo,Deleuze afirma que a filosofia é uma disciplina que cria conceitos,os pré-socráticos interpretam ela como o estudo da…

|MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO | | | |INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - IFES | | | |CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD

A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Antônio Joaquim Severino' Introdução No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento…

de suas habilidades e ações que os orientam o que é ser humano. A antropologia se divide em três concepções: essencialista, naturalista e histórico-social. Na concepção essencialista, a humanidade é compreendida a partir de uma natureza que não pode ser mudada, mas em algumas teorias pedagógicas dessa concepção existiria uma essência humana, um modelo a ser atingido por meio da educação. Sócrates dizia que os jovens passavam a pensar melhor com o método de pergunta e resposta, o…