Modelos De Desenvolvimento Infantil

| terça-feira, 21 de abril de 2009Modelos Pedagógicos, Modelos Epistemológicos As leituras na interdisciplina de Psicologia são muitas, mas bastante relevantes. Coloquei aqui, como evidências, os modelos de que nos fala o professor Fernando Becker. Primeiro modelo: O professor ensina e o aluno aprende. O professor age assim porque acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno. Ele acredita no mito da transmissão do conhecimento - do conhecimento como forma ou estrutura; não

Conflito Conjugal: Impacto no Desenvolvimento Psicológico da Criança e do Adolescente Marital Conflict: Impact on the Psychological Development of Children and Adolescents Silvia Pereira da Cruz Benetti * Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, Brasil Resumo As investigações sobre os processos relacionais familiares indicam uma associação entre conflito conjugal e presença de adversidade no contexto familiar com implicações no desenvolvimento psicológico de crianças…

Conflito Conjugal: Impacto no Desenvolvimento Psicológico da Criança e do Adolescente Marital Conflict: Impact on the Psychological Development of Children and Adolescents Silvia Pereira da Cruz Benetti * Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, Brasil Resumo As investigações sobre os processos relacionais familiares indicam uma associação entre conflito conjugal e presença de adversidade no contexto familiar com implicações no desenvolvimento psicológico de crianças…

TENSÕES UNIVERSAIS ENVOLVENDO A QUESTÃO DO CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Lenira Haddad UFAL Introdução Neste artigo, voltaremos nossa atenção ao contexto pelo qual o fazer pedagógico tem sido pensado nas políticas públicas de educação infantil em uma perspectiva internacional. Referimo-nos especificamente às tensões que envolvem a elaboração de diretrizes orientadoras de práticas de cuidado e educação intencionalmente oferecidas aos bebês e crianças pequenas em creches e…

ser uma violência corporal como pode ser uma violência moral, baseando-se em comportamentos cruéis, excessivos e até mesmo desumanos, como por exemplo, prática de actos criminosos, prática de prostituição ou mesmo a prática de mendicidade. Desenvolvimento das Leis e Direitos Foi necessário existir uma mudança social, cultural e mesmo de mentalidades sociais para que existisse uma alteração nos Direitos da Criança. Rousseau (biografia em anexo) foi das primeiras vozes activas na…

UDESC/CAPES Resumo: Frente a tantas e históricas controvérsias, pretende-se neste texto rever com base nos argumentos do próprio autor, a concepção de realismo utilizada por Georges-Henri Luquet para conceituar o desenho infantil. Palavras-Chave: desenho infantil; realismo intelectual, realismo visual Abstract: The intended of this text is the conception of realism used for Georges-Henri Luquet to appraise the children’s drawings, on the basis of to review the proper author arguments

história da Educação e seus Reflexos no Ensino Infantil Desde os tempos primórdios que o homem desenvolve seu conhecimento e o transmite com o grupo no qual está integrado. Isso se deve pela natureza essencialmente social que o caracteriza, não havendo na historia da humanidade qualquer notícia a respeito de existência humana desintegrada socialmente. Claro que o modelo social experimentado pelo homem sofreu diversas transformações, desde os modelos mais rudimentares da antiguidade…

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS SOBRAL PINTO – FAIESP DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A TEORIA SOCIO-COGNITIVA DE ALBERT BANDURA Child development and socio-cognitive theory of Albert Bandura CARDOSO, Josimara CARNEIRO, Alessandro Rezende MARQUES, Osanea da Silva Araujo SILVA, Luzinete Rodrigues da VALÉRIO, Bruna RESUMO O desenvolvimento infantil é um processo composto de fatores biológicos, psicológicos e sociais. Desta forma, o meio em que ela cresce ira desempenhar…

RODRIGO COELHO TOSCHI A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL São José do Rio Preto 2012 RODRIGO COELHO TOSCHI A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia elaborada sob a orientação da Professora Silene Fontana, visando a composição avaliativa e conclusão do Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia do…

do corpo da mão, respira ou dá qualquer sinal de vida. 3-Neonatal ou infantil precoce corresponde ás quatro primeiras semanas de vida: 3.1-Neonatal precoce corresponde à primeira semana de vida (168 horas de vida); 3.2-Neonatal tardio corresponde ás três semanas seguinte, ou seja, segunda, terceira e quarta semanas de vida. Começa após o sétimo dia e termina após 28 dias completos depois do nascimento. 3.3-Pós-neonatal ou infantil tardio refere-se ao período restante do primeiro ano.…