Modelo Da Escola Construtivista Relação Professor Aluno

prática pelos professores, ou seja, sua aplicabilidade distancia-se da realidade do cotidiano dos professores e das necessidades que o novo modelo de educação e sociedade inclusivista requerem. Através do texto também entendemos, que o paradigma behaviorista é ancorado pela matriz positivista e, que o sentido avaliativo dessa abordagem ocorre numa perspectiva classificatória e meritocrática, na qual o bom professor é caracterizado pela qualidade de seu planejamento e o bom aluno…

JOÃO MONLEVADE 2015 ESCOLA TRADICIONAL A escola tradicional de ensino teve a sua origem no século XVIII, a partir do Iluminismo. O seu principal objetivo era universalizar o acesso do indivíduo ao conhecimento. Possui um modelo firmado e certa resistência em aceitar inovações, e por isso foi considerada ultrapassada nas décadas de 60 e 70 por ser muito rigorosa e formal. As avaliações são periódicas, por meio de provas, e medem a quantidade de informação que o aluno conseguiu absorver.…

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL FICHAMENTO: CONSTRUTIVISMO - UMA PEDAGOGIA ESQUECIDA DA ESCOLA JAQUELINE CIDRÃO RODRIGUES DE MEDEIROS SÃO JOÃO DE MERITI, 2011 2 Matrizes Conceituais do Discurso Educacional: uma Reflexão Preliminar (p. 13- 39). Primeiro capítulo. CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Construtivismo: uma pedagogia esquecida da escola. Porto Alegre. Artmed Editora, 2001. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO “O ato de educar as novas gerações em…

necessidade de repensar e reorganizar o processo ensino e aprendizagem por meio de fundamentos referenciados por Jean Piaget. O quinto capítulo: Processo construtivista do livro Didática: processos de trabalho em sala de aula Negrão (2010) discorre sobre o enfoque de que a criança constrói seu próprio conhecimento denominado de processo construtivista. Diante disso redija um texto dissertativo de 15 a 20 linhas, explicando sobre a construção do conhecimento na criança relacionando com a…

analítico, misto e construtivista). Alguns pensadores acreditam que o indivíduo aprende de forma inata e outros acreditam que o outro é necessário para que haja desenvolvimento. Piaget e Vygotsky são hoje as maiores referências no assunto já que Piaget instituiu as Quatro Fases do Desenvolvimento (aproximada) e Vygotsky as Zonas de Desenvolvimento. O professor deve ter em mente a importância de valorizar o conhecimento prévio e levar para a sala de aula elementos do sócio-real de cada…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PROFESSORA: MARIA JANINE DALPIAZ RESCHKE Renato Pereira de Almeida A Teoria Construtivista: uma nova maneira de pensar a aprendizagem Gravataí 2007 RESUMO : A proposta da teoria construtivista consiste em proporcionar ao aluno interagir, pensar, criar. Conhecer o que o aluno pensa e sente torna-se um facilitador no processo de aprendizagem. Baseado no autor Burke, o presente artigo tem por objetivo fazer

espaço em sala de aula e sua influência no processo ensino aprendizagem Utilizando apenas as quatro paredes de sala de aula, de forma tradicionalista, o professor não será capaz de oferecer um ensino qualitativamente adequado aos seus alunos, pois a sala de aula é um lugar que deve ir além do conteúdo, um lugar onde o educador leve seus alunos a reflexão, experimentação, levando o discente a participação do processo ensino/aprendizagem, e para tanto é necessário também trabalharmos a…

Teoria da Educação A Escola Construtivista Porto, 19 de Maio de 2014 Índice Introdução Pág.3 Construtivismo: conceito, enfoques, metodologias Pág.4 Conclusão Pág. 8 Bibliografia Pág.9 Introdução Enquadrado na unidade curricular de Teoria da Educação, o presente trabalho procura construir sobre uma base Construtivista, um modelo pedagógico no qual os docentes podem adotar estratégias eficazes ao processo de…

Antroposofia, corpo, alma, imaginação Humanista.Aluno no centro,levando em conta as diferentes características das crianças, concepção holística, eurritmia (trabalhos manuais), setênicos (0/7-bom,7/14-belo,14/21-sabedoria). Professor da classe tutor, conteúdos da época, escola para elite. Equilíbrio entre o corpo e alma. Contras: Nos primeiros sete anos afirma que a aprendizagem se realiza por meio da imitação e nada deve ser racionaliada. Emília Ferreiro *=ou-1939/1940…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia CHÁCARA SANTO ANTÔNIO – CAMPUS I Escola da Ponte - A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir São Paulo, 24 Novembro de 2014. Escola da Ponte - A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Edlaine Ferreira C3586G2 Fernanda Franco C36CIA2 Jessica da Silva C36FJC5 Milena Pereira C367HI9 Paula Paluri C316652 Profª: Tatiana Nakabayashi…