Miguel Arroyo Relações Sociais Na Escola

ausência de uma carreira justa e atraente, os salários baixos e a falta de formação inicial e continuada de qualidade, que atendam às necessidades dos professores e da escola pública, afastam muitos bons profissionais da rede publica de ensino. Somam-se a isto as más condições de trabalho, superlotação das salas de aula, violência nas escolas e jornadas de trabalho estafantes e o resultado é o que estamos assistindo: cai o interesse dos estudantes universitários pelas licenciaturas e…

Educação Especial. Precisamos olhar a escola e a qualidade do seu processo educativo na coletividade da docência. A formação docente, bem como a própria constituição do sujeito, é um processo constante, permanente, ininterrupto. As relações com o outro podem nos ajudar a pensar/viabilizar este processo. Estimular reflexões acerca de mudanças nas escolas, redefinindo atitudes e práticas para a efetivação da educação inclusiva torna-se essencial. Uma escola inclusiva, coerente…

INTRODUÇÃO Há muito tempo estamos diante de um fato comum: escolas e professores passam grande parte do tempo avaliando, julgando e classificando o aluno. Na maior parte dos casos, numerosas avaliações produzem prejuízos para a aprendizagem, pois desenvolve no aluno um outoconceito negativo, uma consciência de que é incapaz, quando se sabe que todas as pessoas são capazes e querem aprender sempre mais. O aluno não é um objeto inanimado que possa ser medido…

Nessa ambientação, a educação é desafiada a alcançar índices de excelência para o preparo competente e competitivo dos indivíduos da sociedade tecnológica, do conhecimento e da contínua aprendizagem. Eis importante preocupação na atualidade. Tais relações impingem estudos para a “compreensão” dos conceitos e “interpretação” dos problemas enredados nesse complexo de ideias. Palavras-chave: Qualidade. Excelência. Educação. Linhas Críticas, Brasília, DF, v.19, n.40, p. 669-687,…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ LILIAMAR HOÇA A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS: TEMPO/ESPAÇO E APRENDIZAGEM CURITIBA 2007 LILIAMAR HOÇA A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS: TEMPO/ESPAÇO E APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Stricto Sensu, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientação: Prof.ª Dr.ª Evelise Maria Labatut Portilho…

Convidado (a): Prof. (a) ________________________________________ Convidado (a): Prof. (a) São Paulo, _____ de _________________ de 2014. Dedico este trabalho ao meu filho Miguel. Um pequenino que, como uma bênção de Deus, chegou a pouco... Sua presença fortaleceu e encheu de amor, alegria e esperança nossa família. Uma criança que neste mundo, almejará conquistas, realizará sonhos e será a esperança…

estudo sobre as seguintes questões: como se constitui o silêncio dentro do ambiente escolar e em que momentos ele atrapalha ou ajuda nas aprendizagens dos sujeitos no processo educativo. A pesquisa é de cunho qualitativo e foi desenvolvida em uma escola de ensino fundamental da rede municipal de Osório, cidade do litoral norte do Rio Grande do Sul. A coleta de dados foi realizada através de entrevistas a professores e a alunos das séries iniciais e observações em sala de aula para…

como espaço social, representa um campo plural e permanente de construção de saberes a partir de interações e representações que constituem as estruturas de produção de saberes. As interações incorporam significados gerados pelas representações e, estas, por sua vez, são reelaboradas pelas novas interações, criando novos significados, mediatizados pelo discurso de sujeitos situados em um determinado horizonte social, no caso, o espaço geográfico, da sala de aula, da escola ou…

......... PALMAS 2009 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO. 3 2. PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 4 2.1 PRINCIPAIS PONTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E O CONCEITO DE INFÂNCIA. 4 2.2 AS FUNÇÕES DE EDUCAR E CUIDAR, SUAS INTER-RELAÇÕES E FORMAS DE DESENVOLVIMENTO NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 5 2.3 A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇAO INFANTIL 7 2.4 ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE TEM COM OBJETIVO DE FORMAR LEITORES. 8 2.5 A IMPORTÂNCIA…

experiências motoras. Isso fará com que resulte, em um processo que contribui significativamente para uma capacitação global para a aprendizagem. A psicomotricidade estuda o homem, através de seu corpo em movimento em suas relações com o mundo interno e externo. Palavras chave: Psicomotricidade, Educação Infantil e Alfabetização INTRODUÇÃO Atualmente a Educação Infantil, é uma das áreas educacionais cuja demanda tem aumentado cada dia mais, porém…