Memoria Da Morte Morte Da Memoria Platao Fichamento

Folha de S.Paulo, 11 jan. 2007. Ilustrada, p. E10. 1. Será que o autor tem razão? Os jovens só querem um emprego seguro e bem pago, e nada mais? 2. Os jovens de hoje têm a capacidade de reagir com vigor às injustiças, à degradação ambiental ou à morte de pessoas cotidianamente, pela violência ou pela falta de assistência médica? 3. Conformismo ou resistência e ação alternativa: qual a bandeira a ser levantada? Socialização por fragmentos N o primeiro capítulo de seu livro Visões…

teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola Editorial, 2005. (Língua [gem]; 14). 9 DISCINI, Norma. Comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2005. 10 FIORIN, JOSÉ Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1996. 11 FIORIN, JOSÉ Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 11.ed. São Paulo: 1995. 12 KOCH, Ingedore V.; ELIAS, Vanda M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto,…

Walter Omar Kohan, Dermeval Saviani, Antonio Joaquim Severino, autores que são nossas referências, por terem colaborado tão prontamente com o nosso trabalho. Agradeço a Família Araújo: minha querida Roberta Negrão, amiga de tantas leituras, fichamentos, fotocópias, desabafos enfim a grande parceira de sala de aula, ao seu marido Luiz, um verdadeiro irmão e suas maravilhosas filhas, Thais e Amanda que participaram ativamente no processo como minhas educandas. Agradeço ao meu…

artigo, os projetos e as monografias2, cujos conceitos, elementos estruturais e forma de apresentação procura-se oferecer ao leitor. Antes, porém, é necessário destacar que uma modalidade de trabalho freqüentemente exigida no ensino superior é o “fichamento”, que, na verdade, corresponde a uma técnica de estudo, um “instrumento” de que se serve o estudante para organizar anotações, e não a um tipo específico de trabalho científico. Fichar é transcrever (em fichas, folhas avulsas,…

professor, mas inseridos no contexto de avaliação no sentido acima proposto): • Provas individuais e sem consulta; • Elaboração e apresentação de trabalhos (individuais e em grupo); • Realização de seminários/debates; • Fichamentos de textos; • Avaliação da participação do aluno em sala de aula; 42 • Observação; • Diário reflexivo; • Auto-avaliação; • Trabalho monográfico; • Entrevista. 10.2. Avaliação do Curso A…

páginas 12, 13 e 14, que abordam pontos de vista diferentes sobre a Sociologia, sua origem e seu objeto de estudo, podem ser lidos com o objetivo de construir uma linha do tempo. Essa linha pode ter início na Revolução Francesa e término na data de morte de Max Weber, além de abarcar elementos que marcam o ponto de vista de cada pensador. 22 – Manual do Professor EE_SOCIOLOGIA_manual.indd 22 24.05.13 13:42:13 Analisando a realidade – Atividades As atividades propostas nas páginas 14…

teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola Editorial, 2005. (Língua [gem]; 14). 9 DISCINI, Norma. Comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2005. 10 FIORIN, JOSÉ Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1996. 11 FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 11.ed. São Paulo: 1995. 12 KOCH, Ingedore V.; ELIAS, Vanda M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009.…

diferente: distintividade e singularização nos projectos de marcação corporal…… 5.3. A circunstância actual de um rito de passagem: ruptura e metamorfose nos projectos de marcação corporal………………………………………………………………………… 5.4. Uma biografia à flor da pele: memória e narratividade nos projectos de marcação corporal………………………………………………………………………………………… 315 330 245 339 359 VI. Do acto de rebeldia à produção de um estilo de vida escapatório: a expressão corporal de uma política de…

teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola Editorial, 2005. (Língua [gem]; 14). 9 DISCINI, Norma. Comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2005. 10 FIORIN, JOSÉ Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1996. 11 FIORIN, JOSÉ Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 11.ed. São Paulo: 1995. 12 KOCH, Ingedore V.; ELIAS, Vanda M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009.…

BASTOS, Lucia Kopschitz. A Produção escrita e a gramática. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992. FARACO, Carlos Roberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de Texto: para estudantes Universitários. 17. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2008. SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 lições. 15. ed. São Paulo: Ática, 1998. Bibliografia Complementar: BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: novela sociolingüística. 14. ed. São Paulo: Contexto, 2005. FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e…