Mapa Textual Sobre O Livro Filosofia Da História

Física I 13 Disciplina: Informática 14 Disciplina: Filosofia I 15 Disciplina: Sociologia I 16 Disciplina: Matemática I 17 Disciplina: Física I 18 Disciplina: Eletricidade Básica 19 Disciplina: Química I 20 COMPONENTES CURRICULARES - 2º ANO 22 Disciplina: Língua Portuguesa II 22 Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês II 23 Disciplina: Educação Física II 24 Disciplina: História I 25 Disciplina: Geografia I 26 Disciplina: Filosofia II 27 Disciplina: Sociologia II 28…

Museu Histórico Padre Carlos Weiss O museu Padre Carlos Weiss é um patrimônio histórico que pertence a Londrina foi inaugurado em 18 de setembro de 1970, na antiga Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Londrina e a partir de 1974 tornou-se órgão suplementar da Universidade Estadual de Londrina, vinculado academicamente ao Centro de Letras e Ciências Humanas. No ano de 1986, passou a, ocupa o prédio da antiga Estação Ferroviária

DAIANE CARPENEDO Gêneros Discursivos Trabalho apresentado para a disciplina de Interpretação e Produção Textual no curso de Medicina Veterinária da Universidade Paulista – campus SWIFT CAMPINAS 2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a que funcionamento se prestam as noções de gênero discursivo e tipo textual, quando tomadas como categorias de análise, na tipificação de textos produzidos em nossa sociedade. Propõe-se, a rigor, uma distinção

Faculdade Metodista de Santa Maria – FAMES apresenta à comunidade acadêmica o Manual de elaboração de trabalhos acadêmicos: referenciados pelas normas gerais conforme a ABNT, cujo objetivo consiste em nortear e sistematizar a produção das tipologias textuais que constituem o acervo de produção científica da instituição. Neste documento, optou-se pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) como norma para uso em trabalhos acadêmicos. O presente Manual destina-se à consulta por…

agente social;  ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações, estabelecendo estratégias de solução e articulando os conhecimentos das várias ciências e outros campos do saber;  refletir sobre os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática nas diversas áreas do saber;  Utilizar adequadamente a linguagem como instrumento de comunicação e interação social necessária ao desempenho da

Importância da disciplina: Introduzir o aluno na linguagem cien1fica por meio de uma visão geral (Metodologia -­‐ estudo dos caminhos) das várias formas (método–caminho “LIVRO” e técnicas “LEITURA”) de planejamento de pesquisa cien1fica (procura comprovação da verdade -­‐ chegar a alguma conclusão), tendo como obje=vo fornecer ao…

TÉCNICA ........................................................................................8 1. Elementos pré-textuais.............................................................................................8 2. Elementos textuais...................................................................................................10 3. Elementos pós-textuais ...........................................................................................10 4.…

fontes de água mineral. Serviços oferecidos à comunidade: biblioteca, apresentação teatral, oficinas lúdicas. Infraestrutura existente: água, luz, esgoto e coleta de lixo. Eventos envolvendo a comunidade escolar: Vários projetos tais como: Feira do Livro, Amostra de Ciências, Festa Junina, Dia do Amigo, Jogos da Primavera, entre outros. Contexto socioeconômico: Esse colégio está localizado num município de 16 mil habitantes, e atente a uma classe social média, média/alta e alta. B.…

Xavier Júnior – DIEB APRESENTAÇÃO A Diretoria de Educação Básica e Profissional/DIEB, da Secretaria de Estado da Educação/SED-SC, visando ao aprofundamento e à qualificação da discussão sobre currículo para a Educação Básica/EB, apresenta este documento preliminar com vistas ao desencadeamento da reflexão sobre o tema em todo o âmbito das escolas públicas do Estado de Santa Catarina. Para tanto, reitera o compromisso das Gerências de Educação/GEREDs, em cada uma das regiões do…

além dele e colocando-se, por isso, como responsabilidade da Agência Formadora (formação básica)2 e da Agência Contratante (formação continuada). Estrutura Curricular DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS CH História da Educação 120 Sociologia Geral 60 Educação e Antropologia 60 Filosofia da Educação 120 Psicologia da Educação I 90 Psicologia da Educação II 90 Linguagem e Metodologia do Ensino I 120 Linguagem e Metodologia do Ensino II 90 Linguagem e…