Lista De Exercícios De Matemática Equações

| | |CURSO DE MATEMÁTICA PROFESSOR FABÃO – (61) 3242-9495 | | | |Disciplina: |Matemática |Período: | | | | |Professor(a): | |Ano: | | | | |Data:

Matemática EMENTA • Números Reais; •Expressões,equações e inequações •Funções (1º e 2º grau) e sistemas de equações •Resolução de problemas OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Capacitar no aluno a operação com formulações e modelos matemáticos; •Desenvolver no aluno habilidades de raciocínio lógico e espírito de investigação; •Desenvolver no aluno habilidades de solução de problemas, separação, seleção, comparação e ordenação de dados e informações; OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Familiarizar-se com símbolos,

licenciado em Matemática, Colegiado de Matemática, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus Cascavel. Orientadora: Profª. Dra. Tânia Stella Bassoi Cascavel 2008 AGRADECIMENTOS À minha orientadora, Profª. Dra. Tânia Stella Bassoi, que desde que retornou de seu doutoramento ofereceu oportunidades, e durante este ano, demonstrou conhecimento, apoio e incentivo para que eu pudesse concluir este trabalho. Á UNIOESTE, Colegiado de…

METODOLOGIA AVALIAÇÃO 1º Bimestre- Números inteiros e racionais Geometria: Sólidos geométricos, regiões planas e contornos 2º Bimestre – Equações do 1º grau com 1 incognita - Geometria: Ângulos e Polígonos 3º Bimestre – Equações, inequações e sistemas - Geometria: Circunferências e construções geométricas. 4º Bimestre – Proporcionalidade -Matemática Financeira - Conhecer números inteiros, representar ,comparar, fazer operações com números inteiros, perceber que os…

posteriores relativas à Disciplina / Unidade Curricular (SA). DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) Matemática 2 MA02A 2 Total 48 PRÉ-REQUISITO Ensino Fundamental. EQUIVALÊNCIA Sem disciplinas equivalentes OBJETIVOS Desenvolver o raciocínio matemático e possibilitar aos educandos o domínio de técnicas de Matemática visando sua aplicação na análise e resolução de problemas do correspondente nível de Ensino. . EMENTA 1…

Escola Estadual São João Batista – Ensino Médio Planejamento Bimestral 2012 / APLICAÇÃO DO CBC/ 1º BIMESTRE LETIVO DISCIPLINA : Matemática PROFESSOR: Lúcia Neves, Glender TURMAS: 101,102,103,104,105 CONTEÚDO/ TÓPICOS (DE ACORDO COM O CBC) HABILIDADES PERÍODO DE EXECUÇÃO ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS RECURSOS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM INSTRUMENTO VALOR 1. Números racionais e dízimas periódicas 2. Conjunto…

Prof. Jair Vieira Silva Júnior MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 1. Sabendo-se que P (a, b), A (–1, –2) e B (2, 1) são colineares simultaneamente com P (a, b), C (–2, 1) e D (1, –4), calcular a e b. Resposta: a = –1/2 e b = –3/2. 2. Determinar o valor de modo que os pontos A (1 ,3), B (x, 1) e C (3, 5) sejam os vértices de um triângulo. Resposta: x ≠ –1. 3. Um cientista verifica que, quando a pressão de um gás é de 1 atm., o volume é de 20 cm e, 3 quando a pressão é de 7 atm., o volume…

assuntos, pois nossos professores nunca mencionaram o fato de que um sistema linear poderia ter uma abordagem geométrica, o que provavelmente facilitaria o entendimento. A primeira vez que os alunos têm contato com sistemas lineares com duas equações e duas incógnitas, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, é no Ensino Fundamental, em particular, na sétima série, quando é colocada em evidência sua necessidade para resolução de problemas. Já na Proposta Curricular de Santa Catarina,

Faculdade de Jaguariúna Engenharia de Controle e Automação Tecnologia em Automação Industrial Matemática para Engenharia I Apostila de Teoria, Exercícios e Aplicações Professor Miro Placido Matemática para Engenharia I – Apostila de Teoria, Exercícios e Aplicações Apresentação-Introdução Neste curso, serão apresentados os principais conceitos de matemática básica usados em diferentes áreas do ensino superior. Os conceitos serão desenvolvidos de forma objetiva, privilegiando uma

Plano de Ensino Curso: Engenharia Civil Período/Série:4 1º Semestre 2012 Turno: Noturno Componente curricular: EQUAÇÕES DIFERENCIAIS E APLICAÇÕES Código: 90437 Teórica NãoPresencial Presencial 80 15 Prática Presencial --Titulação: Especialista Atividade --Total 85 Carga Horária Professor(a): Sidney Tadeu Santiago Costa Ementa: A disciplina abordará conteúdos de matemática, buscando desenvolver no aluno o raciocínio lógico, dedutivo e abstrato, através de dinâmicas que…