Linha Do Tempo Literatura Infantil

Lygia Bojunga Nunes, importante escritora do gênero da Literatura infanto-juvenil, premiada no Brasil e em vários países. Pretendese realizar uma análise literária da obra A bolsa amarela, numa abordagem fundamentada na Nova Crítica. Assim, com esse trabalho, procura-se demonstrar a ruptura com a tradição pedagógica que, muitas vezes, tem marcado esse gênero, cujas raízes remontam à primeira metade do século XVIII. Palavra-chave: Literatura infanto-juvenil. Lygia Bojunga. ABSTRACT…

.............4-5 2.REVISÃO BIBLIOGRÁFICA....................................................................................6-16 3.PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO........................................................................17 3.1.TEMA E LINHA DE PESQUISA...................................................................................17 3.2.JUSTIFICATIVA..............................................................................................................17…

Resumo: LITERATURA INFANTO-JUVENIL Ligada desde a origem ao caráter divertido ou pedagógico da criação literária, a Literatura Infanto-Juvenil sempre esteve atrelada à menção de livros onde imagem e cor prevaleciam sobre a arte da escrita. Numa confusão comum, chegou a ser denominada e reconhecida como literatura para crianças, detendo seu manifesto histórico baseado fundamentalmente no recurso didático. A indagação proposta por Nelly Coelho em Literatura Infantil (2000) aproxima…

INFLUÊNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Visto que nesta pesquisa encontraremos estratégias è informações que nos possibilitem a trabalhar o contar história na educação infantil, por meios de livros literários, ficção, poesia, histórias em quadrinhos, televisão etc. Que nos enriquecem é ensinam a desenvolver os vocabulários literários que são encontrados nas histórias infantis, Sabendo se o conhecimento mediado pela literatura infantil, que nos mostra…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO – FAED BIBLIOTECONOMIA – HAB. GESTÃO DA INFORMAÇÃO – 6ª FASE PROF MARIA EMÍLIA GANZAROLLI – LEITURA E LITERATURA INFANTO- JUVENIL Monteiro Lobato: vida e literatura infantil Monteiro Lobato, como é usualmente conhecido, nasceu José Renato Monteiro Lobato, em 18 de abril de 1822, em Taubaté, cidade do Vale da Paraíba, em São Paulo. Aos 11 anos, resolveu mudar seu nome para José Bento…

OBJETIVOS OBJETIVOS GERAIS Ampliar o desenvolvimento da criança trabalhando a Literatura Infantil na leitura e escrita do dia-a-dia; Compreender como o mundo literário participa de nossas vidas transvestido e diferentes formas; Verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Justificativa Ao longo dos anos, a educação preocupa-se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico, responsável e atuante na sociedade.…

Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor Muriel Zepon. Anhanguera Educacional 2015 Considerando a compreensão do texto, reflita e responda, em no máximo 20 linhas, às seguintes questões:…

Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto.RESPOSTA:A literatura infantil,…

Redalyc Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Mont'Alverne Chaves, Iduina Imaginário e literatura infantil - imagens e simbolismos Educação Revista do Centro de Educação UFSM, Vol. 34, Núm. 3, septiembrediciembre, 2009, pp. 513-527 Universidade Federal de Santa Maria Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=117112620007 Educação Revista do Centro de Educação UFSM ISSN…

Literatura Infantil Introdução No Brasil, a Literatura Infantil e a escola sempre estiveram mutuamente atreladas. Os livros infantis encontram na escola, o espaço ideal para garantir atenção de seus leitores, mesmo que estes sejam utilizados como leitura obrigatória e usados como pretextos utilitários, informativos e pedagógicos. Lajolo, (2008) garante que se ler é essencial, a leitura literária também é fundamental. A criança é criativa e precisa de matéria-prima sadia, e com