Linha Do Tempo Destacando Na História Da Educação Ocidental Os Principais Pensadores Teorias E

............................... 4 3 ADMINISTRAÇÃO E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO .. 9 3 O TECNOMITO da caverna ................................................................................... 12 4 Filosofia da Linguagem ............................................................................................. 16 5 Lógica a partir de Marilena Chauí ................................................................... 17 6 Teoria do Conhecimento ....................................

cartografia é essencial para o ensino da Geografia e tornou-se muito importante na educação contemporânea, tanto para as pessoas atenderem às necessidades do seu cotidiano quanto para estudarem o ambiente em que vivem. O surgimento Os primeiros mapas foram traçados no século VI a.C. pelos gregos que, em função de suas expedições militares e de navegação, criaram o principal centro de conhecimento geográfico do mundo ocidental. O mais antigo mapa já encontrado foi confeccionado…

FONTES E MÉTODOS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Organizadores: Célio Juvenal Costa José Joaquim Pereira Melo Luiz Hermenegildo Fabiano FONTES E MÉTODOS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 2010 Universidade Federal da Grande Dourados COED: Editora UFGD Coordenador Editorial: Edvaldo Cesar Moretti Técnico de apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Redatora: Raquel Correia de Oliveira Programadora Visual: Marise Massen Frainer Conselho Editorial – 2009/2010 Edvaldo Cesar Moretti | Presidente Wedson…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR ENSINO RECORRENTE DE NÍVEL SECUNDÁRIO PROGRAMA DE HISTÓRIA A 10º, 11º e 12º anos CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Autoras Benedicta Duque Vieira Clarisse Mendes (coordenadora) Cristina Silveira Homologação 11/10/2004 1 Índice 1. Introdução…

Indireta 28 4.8.3 Citação de Citação 28 4.8.4 Apêndices 29 4.8.5 Apresentação dos Anexos 29 5 REFERÊNCIAS 30 5.1 -Documentos 30 5.2 – Livros – rigorosamente em ordem alfabética 30 5.3 Revistas Eletrônicas 31 6 CONSIDERAÇÕES 31 REFERÊNCIAS 32 ANEXO A – LINHAS DE PESQUISA 34 ANEXO B 37 ANEXO C - RESUMO 38 ANEXO D - RESENHA 40 ANEXO E - FICHAMENTO 42 ANEXO F 43 ANEXO G - PÔSTER OU BANNER 44 ANEXO H - MODELO DA AUTORIZAÇÃO 45 ANEXO I - MODELO DE TABELA 46 ANEXO J - MODELO DE GRÁFICO 46…

jurídico anularam qualquer possibilidade de interpretação no âmbito do Direito, reduzindo-o à literalidade da lei. Nesse contexto, a partir de meados da década de 1960, após milhões de atrocidades cometidas na Segunda Guerra Mundial, diversos pensadores chegaram à conclusão de que a cientifização e a regulação da sociedade não surtiram efeitos promissores para a humanidade. Era necessária, portanto, uma mudança de paradigma: cenário no qual emerge a Pós-Modernidade. A postura…

sua vivência nos programas, que poderá ser ampliada para a existência histórica” (João Francisco Souza). SOUZA, João Francisco. “Sistematização da experiência por seus próprios sujeitos”. In Tópicos Educacionais. Recife-PE: UFPE, Centro de Educação, Vol. 15, Nº1/3, 1997. “A sistematização é um conceito que vem sendo cunhando para designar uma forma metodológica de elaboração do conhecimento. Assim, sistematização é mais do que organização de dados, é um conjunto de práticas e…

Ecos do desenvolvimento Uma história do pensamento econômico brasileiro 1 Ecos do desenvolvimento Uma história do pensamento econômico brasileiro Maria Mello de Malta (coordenadora) Angela Ganem Bruno Borja Claudio Salm Hélio de Lena Júnior Marco Antonio da Rocha Pablo Bielschowsky Rodrigo Castelo Victor Leandro C. Gomes Rio de Janeiro, 2011 3 Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada Ouvidoria: http://www.ipea.gov.br/ouvidoria URL: http://www.ipea.gov.br…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR MÓDULO I Unidade I – Apresentação da Disciplina O curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior que você está participando é uma iniciativa das Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ. O oferecimento do curso Docência do Ensino Superior tem como macro objetivo oferecer aos profissionais de diversas áreas mais uma oportunidade de reflexão sobre o…

PESQUISA | | | TEORIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO JAPONESA ELIZABETH BOLSONELLO OIWA KARINA YAECO KAWATAKE FARHAT KATIUSCIA APARECIDA LOPES NAKABORI RENEDI KAZUKO MITOME LISBOA Grupo 61 ORIENTADORA Profª. EDINA SANTIAGO Dezembro 2010 Grupo 61 Elizabeth Bolsonello Oiwa Karina Yaeco Kawatake Farhat Katiuscia Aparecida Lopes Nakabori Renedi Kazuko Mitome Lisboa TEORIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO JAPONESA