Oralidade e Letramento

Enquanto oralidade e letramento tratam-se de uma distinção entre práticas sociais, fala e escrita são uma distinção entra modalidades de uso da língua. O letramento, envolve as mais diversas práticas da escrita na sociedade e pode ir desde uma apropriação mínima da escrita, tal como o indivíduo que é analfabeto, mas letrado na medida em que identifica o valor do dinheiro. Letrado é o indivíduo que participa de forma significativa de eventos de letramento e não aquele que faz apenas o uso formal da escrita, que apesar de não ter um ensino que possa o definir como alfabetizado, tem uma capacidade letrada de se entender as formas de comunicação usadas no cotidiano de uma pessoa. A oralidade tem como prática social interativa para fins comunicativos se apresentando sob variadas formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora, diferente do letramento, a oralidade tem formas de comunicação mais expressiva, usando não somente as ações oral, mas junto também com a comunicação corporal como expressão. A fala seria uma forma de produção textual-discursiva para fins comunicativos na modalidade oral, que variando de pessoa pra pessoa usa formas da fala para uma comunicação que abrange não somente a fala, mas muitas outras series de discursos expressivos pelo homem, tal como a gestualidade, a entonação da fala, os movimentos de comunicação do corpo e a mímica, cujo não conseguimos expressar de tal forma na escrita. A escrita seria um modo de produção

Da Fala para a Escrita: Atividades de Retextualização. 1ª. ed. São Paulo: Editora Cortez, 2001 ORALIDADE E LETRAMENTO 1. Oralidade e letramento como práticas sociais Hoje, é impossível investigar oralidade e letramento em uma referência direta ao papel dessas duas práticas na civilização contemporânea. De igual modo, já não se podem observar satisfatoriamente as semelhanças e diferenças entre fala e escrita (o contraponto formal das duas práticas acima nomeadas)…

1. DEFINIÇÃO DE ORALIDADE É uma pratica social interativo para fins comunicativos que apresenta sob varias formas de gêneros textuais fundados na realidade sonora.Ela vai desde a realização informal até a mais formal, passando pelos vários contextos de uso.Uma sociedade pode ser tolamente oral, ou de oralidade secundaria, podendo ser caracterizada pela distinção dos povos com ou sem escrita.Caracterizando essa posição, nós brasileiros, por exemplo, seriamos hoje um povo de oralidade…

Resenha do texto “Oralidade e letramento” do livro “Da fala a escrita – atividades de retextualização” do Prof.º Luiz Antonio Marcuschi. Durante a leitura do ensaio extraído do livro “Da fala para a escrita – atividades de retextualização” do professor Luiz Antonio Marcuschi, fica evidente a invalidação das dicotomias no que tange o assunto da oralidade e da escrita. Aborda de maneira sistemática, simples e de fácil abrangência a qualquer pessoa interessada em melhorar o conhecimento…

Letramento e Oralidade na Atualidade1 Rebeca Barbosa Nascimento2 RESUMO O debate sobre a relação entre Letramento e Oralidade e suas implicações na sociedade contemporânea, ainda que essa não seja uma discussão recente, mostra-se distante de alcançar um ponto comum, no tangente as diversas leituras sobre o tema. Os diversos autores que se debruçam sobre o mesmo têm desenvolvido teorias, tendo em vista o entendimento da relação supracitada e de seu impacto sobre a coletividade. O…

Resumo A proposta do texto é discutir a oralidade como uma prática social a fins de comunicação em uma realidade sonora. O letramento como derivado da escrita, onde qualquer um está sob sua influência. A fala como forma de construção textual-discursiva, onde para haver comunicação usa-se a linguagem oral, gestos e expressões. E a escrita como complemento da fala, de um modo de produção textual discursivo, onde a fala é codificada em forma de letras e números. Após distinguir cada…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC VIRTUAL CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO LATU SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA POLO: TAUÁ TURMA: 10 TUTOR: FRANCISCO CARLOS BANDEIRA HOLANDA CURSISTA: ANTONIA LEILA DE SENA LOIOLA AS POSSIBILIDADES DE ORALIDADE E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Durante o período trabalhado na modalidade de Educação Infantil como coordenadora pedagógica de um pequeno grupo de professoras que ensinavam crianças de 2 a 5 anos, muitas vezes parei…

DESENVOLVIMENTO No seu texto “Oralidade e Letramento”, do livro “Da Fala Para a Escrita: Atividades de Retextualização”, o autor Luiz Antônio Marcuschi fala da impossibilidade de fazer relações entre fala e escrita e de investigar oralidade e letramento sem vinculá-los às práticas sociais do dia-a-dia. Que essa mudança de perspectiva aconteceu a partir dos anos 60, com uma nova concepção de língua e de texto, como atividades interativas e complementares no contexto das práticas…

POR UMA PRÁTICA DA ORALIDADE NAS AULAS DE LÍNGUA MATERNA: ESCRITA, LETRAMENTO E GÊNERO TEXTUAL Por José Marcos de França [1] Considerações Iniciais O presente trabalho procura mostrar que a falta de atividades nas aulas de língua materna com a modalidade oral em contraponto com a modalidade escrita por meio de gêneros discursivos adequados, que a falta de uma maior dedicação à leitura e à escrita e de uma proposta de ensino que respeite as variedades da língua são fatores…

Menezes, Tamyres Almeida. ORALIDADE E LETRAMENTO COMO PRÁTICAS SOCIAIS Partindo da premissa de que a língua é um conjunto de práticas discursivas e que se apresenta em dois modos relevantes: como atividade oral e como atividade escrita, faz-se necessário uma análise entre as distinções das duas práticas, para que assim possamos compreender sobre oralidade e letramento e perceber a diferença entre lidar com formas linguísticas e lidar com práticas sociais. Em seus aspectos, as formas…