John Dewey Uma Filosofia Para Educadores Em Sala De Aula

que, aliás, nenhumas modificações trazem. É assim que este ou aquele professor divide os alunos em várias equipes, dando a cada uma um exercício gramatical ou de história depois do que afirma convictamente que introduziu o trabalho de grupo na sua aula. Há outro que intercala a sua exposição com perguntas contínua e pensa estar a utilizar um método ativo. Outro introduz um exercício de expressão "livre" num determinado dia e hora. Há ainda quem organize um passeio escolar com um…

imagens, citações de autores, conteúdos da disciplina de Teoria e Identidade da Pedagogia. Todas citações feitas serão a partir da prática educacional vivenciada na escola. Citações de autores referente a essa prática ou ao conteúdo que estudamos em sala. Resumos dos conteúdos, com a técnica das seis linhas, onde estarei colocando o que aprendi, opinião sobre, em seis linhas. Apresentação Nome: Priscila dos Santos Moreira Endereço: Bairro Empresa/ Taquara/ RS Idade: 22 anos Data…

aquisição da aprendizagem a criança é auxiliada de forma concreta na família, com pais e familiares e também na escola onde, de forma objetiva, esta criança recebe ensinamentos que visam prepará-la para sua vida futura. É no contexto da escola, na sala de aula propriamente dita que essa criança vai começar a conhecer o processo educacional pelo qual passará grande parte de sua vida e onde ela vai adquirir os conhecimentos básicos para sua vida de adulta, conhecedora de seus deveres e…

educação [livro eletrônico] / José Antonio Vasconcelos. – Curitiba: Ibpex, 2012. – (Série Fundamentos da educação) 2 MB ; PDF Bibliografia. ISBN 978-85-7838-952-9 1. Educação – Filosofia I. Título. II. Série. 12-08292 Índices para catálogo sistemático: 1. Educação : Filosofia 370.1 2. Filosofia da educação 370.1 Foi feito o depósito legal. Informamos que é de inteira responsabilidade do autor a emissão de conceitos. Nenhuma parte desta publicação poderá ser…

............... 8 3 – Didática e o processo de ensino-aprendizagem............................................... 11 4 – Escola, para quê?............................................................................................... 14 5 – Sala de aula: lugar de convergências e divergências....................................... 18 6 – O ensino e aprendizagem na vida humana........................................................ 26 7 – Planejamento da ação educativa........................

1-INTRODUÇÃO Mesmo inserido em um ambiente escolar, o aluno não deixa de lado suas individualidades que são registros da riqueza humana e precisam ser explorados em sala de aula. Vivemos em uma sociedade que cada vez mais estimula crianças e adolescentes a serem consumistas, gerando o egocentrismo e a falta de responsabilidade com o próximo. Quando a criança ou o jovem se sente inserido em um determinado grupo (escola, família, igreja) começa a dar importância a sua…

Educação: é actividade objectivamente do educador para a formação da personalidade do educando. Conceito de Educação: é uma actividade social que através de instituições apropriadas visa assimilação de conhecimentos e experiências humanas acumuladas no decorrer da história. TIPO E CARÁCTERISTICAS: 1. Educação Familiar 2. Educação e formação da personalidade 3. Educação em Matéria da população 4. Educação e Tecnologia moderna (meio de comunicação social, informática) 5. Educação a…

6. Renascimento: Humanismo e Reforma. O Renascimento foi um movimento cultural e urbano que mudou a qualidade da obra intelectual e ampliou a quantidade da produção cultural, dando um grande impulso à literatura e à filosofia, segundo Moser. Alguns fatos que se destacam na Idade Moderna são: o surgimento da imprensa, a ascensão da burguesia, a Reforma Protestante, o enfraquecimento do domínio da Igreja Católica, a expansão do comércio e do capitalismo. Durante esse

coerência com os valores apresentados, buscando um ensino de qualidade e estimulando o desenvolvimento dos dons e talentos dos nossos alunos. “A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para vida, é a própria vida.” (John Dewey) O ideal da educação – escrevia Piaget – “não é ensinar o máximo, maximizar os resultados, mas é, acima de tudo, aprender a aprender, aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver, mesmo após deixar a escola”.…

aos estudantes analisarem uma problemática dentro do seu contexto real e em sua totalidade a cada etapa o aluno buscará mais informações sobre o trabalho por projetos educativos, que complementem os estudos realizados em outras disciplinas ou em salas de aulas. É necessário compreender não só a estrutura de um projeto, mas principalmente, os pressupostos teóricos norteadores desta forma de trabalho. Para que esses objetivos sejam alcançados, o desafio consiste em desenvolver o…