Introdução A Generos Textuais Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7° SEMESTRE JANAINA MEDONÇA DOS SANTOS ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I São Vicente 2014 JANAINA MEDONÇA DOS SANTOS ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR -…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e os Sentidos do texto Gêneros Textuais São José dos Campos – SP Leitura e os Sentidos do texto Gêneros Textuais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita de Moraes Marcelino

DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO ACADÊMICO E CIENTIFICO NO ENSINO SUPERIOR DISCIPLINA LITERATURA PORTUGUESA ESTER EUGÊNIA LIMA TAQUARITINGA DO NORTE – PE 2014 ESTER EUGÊNIA LIMA TIPOLOGIA, GÊNEROS E DISCURSIVOS, COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS: TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA, APRESENTADO NO CURSO DE GRADUAÇÃO A FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL, CURSO DE PEDAGOGIA. MATÉRIA:…

Ribeiro2 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: O presente projeto prioriza o trabalho com a prática do letramento no gênero lendas regionais, através de atividades de leitura, oralidade, produção textual e análise epilinguística. 1.2 PÚBLICO ALVO: Alunos da 5º ano do Ensino Fundamental. 1.3 CARGA HORÁRIA: 20 h/a 1.4 LOCAL: Escolas Municipais e Particulares. 2 INTRODUÇÃO: JUSTIFICATIVAS E PROBLEMÁTICAS O projeto ―CONTANDO E (RE)CONTANDO LENDAS REGIONAIS VOLTADAS PARA O…

A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ALFABETIZAÇÃO COM O USO DE DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS Luzia Mônica Teixeira de Azevedo[1] RESUMO Neste trabalho concentramos a atenção na alfabetização, como também no estudo do uso dos diversos tipos de gêneros textuais. A alfabetização inicia muito antes de a criança entrar na escola, através das leituras, das vivências adquiridas no convívio com as pessoas, no ambiente familiar. A alfabetização se desenvolve no contexto das práticas sociais…

leitores1. Contribuindo para a formação do leitor, as produções existentes focalizam abordagens teóricas e aplicadas, prevalecendo ainda a primeira abordagem. Ler e compreender os sentidos do texto é proposto, conforme mencionam Koch & Elias, na introdução do volume, para “estabelecer uma ponte entre teorias sobre texto e leitura – esta aqui considerada a habilidade de compreensão/interpretação de textos – e práticas de ensino” (p. 8). Tal desafio anunciado é que diferencia o texto…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROF. EAD- NOME: PROF.- TUTOR A DISTANCIA - NOME: SOROCABA 2013 - SUMÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Etapa 1 1.1 - A Concepção de

Association of Reading, in order to turning easier to the teacher the interaction with the documents of “Educação Infantil” and, consequently, the reading understanding in a wider dimension. KEYWORDS: reading; infantile education; literacy. 0. Introdução Quando a prática de leitura, de alguma forma, é desenvolvida na Educação Infantil, uma das grandes dificuldades apresentadas pelos professores é compreender essa habilidade lingüística como algo que…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia andreza da conceição rangel produção textual interdisciplinar e individual Santa Luzia/MG 2014 andreza da conceição rangel produção textual interdisciplinar e individual Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina : Organização do trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E.F; Reflexão e Pesquisa; ensino da Língua…

produção textual escrita no nono ano do ensino fundamental. A função da escola é desenvolver e aprimorar a competência discursiva e textual dos alunos, com vistas à inserção deles nas diferentes atividades sociais. Uma das formas de se alcançar esse objetivo é o trabalho com gêneros textuais. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs (1998, 1999, 2002) propõem que a atividade de produção textual deve ser trabalhada com base nos gêneros textuais, ou seja, a competência discursiva e…