Introdução A Filosofia Marilena Chaui Pagina 47

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Licenciatura em Filosofia Metodologia e Prática de Pesquisa em Filosofia Evandro Barbosa Thaís Cristina Alves Costa Pelotas 2014 1 SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................4 Capítulo 1. Filosofia: questões recorrentes...................................................................6 1.1 Situando a questão filosófica..............................

surgimento da burguesia 21 Fundamentos da reflexão sociológica e o surgimento do positivismo 25 O pensamento de Augusto Comte 29 35 Filosofia: espaço de crítica e criatividade 41 Filosofia, corpo e conhecimento A formação do Estado moderno e a concepção do poder político em Maquiavel Módulo – Ciência e sociedade 47 Durkheim e o objeto da sociologia 51 57 Durkheim e o método sociológico 61 65 Para entender o conceito de cultura O outro…

Equipe de Planejamento Ana Paula Guedes Flávia Pimenta Fernanda Guimarães Karoline Marques Luciana Amaral Mayara Destro Tawana Costa Equipe de Assessoria de Imprensa Felipe Chaves Luiza Noman Paulline Garcia Pedro Ramos SUMÁRIO 1. Introdução 1.1. A Secretaria de Comunicação – SeCom 2. Metodologia 3. Cenário: Comunicação, Gestão e Universidade 3.1 As secretarias de comunicação e a gestão do Ensino Superior 3.2. O gestor e as Universidades públicas: algumas…

discrimination, raising awareness among future teaches for the development of philosophical attitude and thus produce knowledge that enable them to confront the critical issue. PALAVRAS-CHAVE: preconceito racial, racismo, desnaturalização. 2 INTRODUÇÃO Conhecer para entender, respeitar e valorizar, reconhecendo as contribuições das várias matrizes culturais presentes na cultura brasileira, esse deve ser um dos objetivos das propostas educacionais do Brasil contemporâneo.…

www.pgj.ma.gov.br/ampem/ampem1.asp Ana Maria Bourguignon de Lima 2 A história do sistema jurídico brasileiro inicia-se antes da História do Brasil, quando a Europa fazia a História, pois começa muito antes de 1500. (Gusmão, 2006) 1. Introdução Este artigo traz as raízes da instituição do Ministério Público na formação dos tipos históricos de estado europeus, com o fim de verificar quais circunstâncias determinam seu nascimento e evolução até ser considerado órgão…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA MESTRADO SANDRO LUIZ DA SILVA A ÉTICA DAS VIRTUDES DE ARISTÓTELES SÃO LEOPOLDO 2008 SANDRO LUIZ DA SILVA A ÉTICA DAS VIRTUDES DE ARISTÓTELES Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Filosofia, Curso de Pós-Graduação em Filosofia, Centro de Ciências Humanas, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Prof. Dr. José Nedel

conhecer. Certamente, essa tipologia não nasceu do nada. Ela nos persegue desde os primórdios da filosofia. Os pré-socráticos, na sua procura pela arché, buscavam o conhecimento das coisas e dos seres. Desta maneira, podemos entender que o ato de conhecer não é meramente um problema da era científica, mas algo que sempre norteou a filosofia. Os compêndios de metodologia científica e a filosofia da ciência, portanto, procuram elucidar o problema do conhecimento e os métodos e…

conhecer. Certamente, essa tipologia não nasceu do nada. Ela nos persegue desde os primórdios da filosofia. Os pré-socráticos, na sua procura pela arché, buscavam o conhecimento das coisas e dos seres. Desta maneira, podemos entender que o ato de conhecer não é meramente um problema da era científica, mas algo que sempre norteou a filosofia. Os compêndios de metodologia científica e a filosofia da ciência, portanto, procuram elucidar o problema do conhecimento e os métodos e…

School; Social actors SUMÁRIO INTRODUÇÃO 08 1 CONCEITO DE VIOLÊNCIA E VIOLÊNCIA NA ESCOLA 10 1.1 Depredação escolar 11 1.2 Brigas e agressões entre os alunos 12 2 EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA: REFLEXÕES PRELIMINARES 19 3 CAUSAS DA VIOLÊNCIA ESCOLAR 27 3.1 Os pilares nas quais se assenta a solução para o problema da violência escolar 30 4 SOCIEDADE CIVIL E VIOLÊNCIA ESCOLAR 38 CONCLUSÃO 45 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 47 INTRODUÇÃO Escola é lugar de…

comum é indisciplinar e imetódico; não resulta de uma prática especificamente orientada para o produzir; reproduz-se espontaneamente no suceder quotidiano da vida. Por último, o senso comum é retórico e metafórico; não ensina, persuade. Para Chauí (1994) a raça é uma realidade natural ou biológica produzida pela diferença dos climas, da alimentação, da geografia e da reprodução sexual. Quem Metodologia da Pesquisa 15 duvidará disso, se vemos que os africanos são negros,…