Intervenção Ludico

motivação é um dos fatores principais não só para o sucesso da aprendizagem, como também na aquisição de uma LE. Os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Por meio da ótica do psicólogo suíço Jean Piaget pode-se notar que a concepção dos jogos não é apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energias das pessoas, mas meios que contribuem e…

um caminho mediador no processo ensino-aprendizagem. A Brincadeira é uma ação intrínseca a vida infantil, por isso pode ser um instrumento eficiente para ser utilizado no processo educacional da criança. Ao viver e reviver experiências através do lúdico as crianças aprendem, se relacionam e interagem com outras crianças em determinadas situações que lhes são significativas e que enriquecem sua leitura de mundo. O brincar pode se mostrar como uma ferramenta para o desenvolvimento…

campo de conhecimento a ser investigado, onde será possível relacionar teoria e prática, também permite que o acadêmico reflita sobre suas concepções, dúvidas e tome conhecimento de outros segmentos que envolvem o cotidiano escolar. O estágio de intervenção a ser realizado é de obrigatoriedade do Curso de Pedagogia da UEPG – Oferta Especial, e tem como objetivo subsidiar o acadêmico com relação ao trabalho desenvolvido pelo pedagogo, por entender que a vivência in loco proporciona um…

JUSTIFICATIVA 5 4. METODOLOGIA 5 5. CRONOGRAMA 6 6. ATIVIDADES 6 7. REFERÊNCIAS 6 ANEXOS 7 1. INTRODUÇÃO Este projeto de Intervenção “Língua Inglesa: O Ensino pelo jogo de Bingo no Ensino Fundamental te como objetivo o ensino aprendizagem mediante o lúdico, pois o prazer é, sem dúvida, a grande motivação para o ensino da língua estrangeira. Precisa-se levar em conta o aluno, o sistema educacional e a função das…

REFERENCIAS....................................................................................09 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO A área de concentração desse projeto está embasada no lúdico como um importante recurso no processo de ensino aprendizagem, enfatizando o mundo encantado do Sítio do Pica Pau Amarelo, resgatando valores culturais esquecidos no tempo envolvendo a turma da Educação Infantil a fim de instigar…

3.1 – Equipamentos Lúdicos (Descrição dos equipamentos de jogo/lúdicos) IDENTIFICAÇÃO FORNECEDORES CÓDIGO ADQUIRIDO EM RESPONSÁVEIS PELA MANUTENÇÃO 3.2 – Outros Equipamentos (Mobiliário urbano, telefone, bebedouros, candeeiros, peças de arte, etc.) 4. PROGRAMA DE MANUTENÇÃO (ver NE) 5. REGISTO DAS REPARAÇÕES (ver NE) DATA DESCRIÇÃO DAS REPARAÇÕES (foi necessário algum tipo de intervenção, qual…)…

jogo de regras para o espaço lúdico e diagnóstico em dificuldades de aprendizagem. O jogo tem sido frequentemente utilizado como instrumento técnico por psicólogos e psicopedagogos no processo de diagnóstico e de intervenção, por permitir conhecer a realidade da criança. O jogo insere-se tanto na vertente da psicoterapia, orientando o psicodiagnóstico e tratamento das dificuldades de ordem emocional, como na psicopedagogia, orientando o diagnóstico e intervenção das dificuldades de…

Alexânia 2014 sumário INTRODUÇÃO 03 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 04 1.1 Caracterização da Instituição 04 2 ROTINA OBSERVADA 05 3 REFERENCIAL TEÓRICO 08 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 10 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 17 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS..

importância do Lúdico na aprendizagem das crianças Resumo A Psicopedagogia Clínica e institucional tem avançado muito em estudos e pesquisas que valorizam a brincadeira e o jogo, por desenvolverem habilidades motoras, cognitivas, linguísticas na aprendizagem. Seu uso permite um rico trabalho pedagógico e psicopedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento das crianças de forma terapêutica ou preventiva. Através do lúdico…

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, O LÚDICO E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Alana Henriques Vieira RESUMO : O presente artigo é uma revisão da literatura que visa analisar de que maneira a educação física escolar, através das brincadeiras e jogos infantis pode contribuir para o desenvolvimento psicomotor das crianças das séries iniciais do ensino fundamental. Fonseca (1995), Piaget (1971), Luria (1981) e Kishimoto…